Informační bezpečnost dětí je stav bezpečnosti, ve kterém neexistuje žádné riziko spojené s informacemi poškozujícími jejich zdraví a (nebo) fyzický, duševní, duchovní, mravní vývoj.
- Co je míněno pojmem „informační bezpečnost dětí“?
- Jaké informace jsou považovány za škodlivé pro zdraví a (nebo) vývoj dětí?
Federální úroveň:
- Federální zákon ze dne 29. prosince 2010 N 436-FZ (ve znění ze dne 29. července 2018) „O ochraně dětí před informacemi škodlivými pro jejich zdraví a vývoj“
- Federální zákon ze dne 27. července 2006 N 152-FZ „O osobních údajích“
- Federální zákon ze dne 24. července 1998 N 124-FZ „O základních zárukách práv dítěte v Ruské federaci“
- Nařízení vlády Ruské federace ze dne 2. prosince 2015 N 2471-r „O schválení Koncepce informační bezpečnosti dětí“
- Vyhláška Ministerstva telekomunikací a masových komunikací Ruska ze dne 27. února 2018 N 88 „O schválení akčního plánu pro implementaci Koncepce informační bezpečnosti dětí na léta 2018 - 2020“
- <Письмо>Ministerstvo školství a vědy Ruska ze dne 14. května 2018 N 08-1184 „O směru informací“ (společně s „Metodickými doporučeními pro zveřejňování informací o bezpečném chování na informačních stáncích, oficiálních webových stránkách a dalších informačních zdrojích vzdělávacích organizací a orgánů výkon managementu v oblasti vzdělávání a používání internetu)
Regionální úroveň:
- Doporučení pedagogického výboru Petrohradu pro rodiče a zákonné zástupce studentů http://k-obr.spb.ru/page/742/
Dokumenty upravující informační bezpečnost v předškolních vzdělávacích zařízeních:
- Pravidla pro používání internetu
- Objednávka na osobu odpovědnou za informační bezpečnost v organizaci
- Pravidla na oficiálních stránkách instituce
- Předpisy o transparentnosti informací
- Zásady pro zpracování a ochranu osobních údajů GBDOU školka č. 16 Přímořský okres St. Petersburg Zásady zpracování a ochrany osobních údajů
- Nařízení o postupu při práci s osobními údaji žáků a jejich rodičů (zákonných zástupců)
- Předpisy o práci s osobními údaji zaměstnanců MŠ GBDOU č. 16 Přímořského okresu St.
- Postup při přístupu pedagogických pracovníků k informačním a telekomunikačním sítím a databázím, vzdělávacím a metodickým materiálům, muzejním sbírkám, materiálně technickým prostředkům pro podporu vzdělávacích aktivit
- Předpisy o používání a zdokonalování vyučovacích a výchovných metod, vzdělávacích technologií, e-learningu
- Plán preventivních a vzdělávacích aktivit k digitální gramotnosti žáků a jejich rodičů (zákonných zástupců) a opatření ke kontrole dodržování legislativy v oblasti informační bezpečnosti:
- Dopis Ministerstva školství a vědy ze dne 28. dubna 2014 č. DL-115/03
Aktivity zaměřené na zlepšení informační gramotnosti učitelů:
- http://www.ligainternet.ru/news/ Události ligy Safer Internet. Safe Internet League je největší a nejuznávanější organizace v Rusku vytvořená za účelem boje proti šíření nebezpečného obsahu na World Wide Web. Liga bezpečného internetu byla založena v roce 2011 za podpory Ministerstva telekomunikací a masových komunikací Ruské federace, Ministerstva vnitra Ruské federace a Výboru Státní dumy Ruské federace pro rodinné záležitosti žen. a Děti. V čele Správní rady Ligy je asistent prezidenta Ruské federace Igor Ščegolev.
- http://xn-b1afankxqj2c.xn-p1ai/partneram-o-proektе události projektu „Networker“. Projekt je skupina online akcí:
- Konference o formování dětského informačního prostoru „Networker“
- Síťová konference o formování dětského informačního prostoru „Networker“: https://www.xn-d1abkefqip0a2f.xn-p1ai
Poznámka pro ty, kteří pracují na počítači https://freedocs.xyz/view-docs.php?pdf=466855463
V předškolních vzdělávacích zařízeních nemají žáci přístup k internetu!
Aktivity předškolních vzdělávacích zařízení v otázkách informační bezpečnosti dětí:
- Konverzace
- Čtení pohádek:
„Jak se myš naučila chovat se bezpečně na internetu“
„Příběh o zlatých pravidlech bezpečného internetu“
„Příběh Koloboku a internetu“ http://socobraz.ru/index.php/ Příběh_Kolobok_and_Internet_-_security
Linka pomoci "Děti online". Poskytování psychologické a praktické pomoci dětem a mladistvým, kteří se při používání internetu nebo mobilní komunikace setkali s nebezpečím nebo negativní situací.
Analýza výsledků práce na zajištění práv nezletilých na informační bezpečnost při používání internetu v letech 2011-2013, kterou provedl Úřad zmocněnce pro práva dětí ve Sverdlovské oblasti, nám umožnila identifikovat řadu nejvíce značná rizika v této oblasti komunikací.
1. Nedostatek účinné kontroly nad přístupem dětí na internetové stránky obsahující materiály (počítačové hry) s prvky násilí, pornografie, obscénního jazyka, propagace anorexie a bulimie, sebevražd, alkoholu a drog, hazardních her, podněcování rasové a náboženské nenávisti.
2. Přítomnost uživatelů na internetu, kteří se vlivem na dítě snaží navázat s ním blízké vztahy za účelem sexuálního vykořisťování, zapojování do nezákonných činností, vydírání (krádeže) osobních údajů členů rodiny, důvěrných informací, obtěžování dítěte zprávami obsahující urážky, agresi a zastrašování.
3. Dostupnost na internetu: informace manipulativního charakteru, zavádějící děti, omezující přiměřenost vnímání přijímaných informací z důvodu špatného právního vzdělání, znalosti historie a věku; silný protiruský propagandistický dopad zaměřený na zkreslení historické, politické a geopolitické reality.
4. Přítomnost specifických prvků v internetových informačních tocích, které cíleně mění (ovlivňují) psychofyziologický stav dětí a dospívajících (NLP apod.).
Přijatý federální zákon č. 436-FZ, jakož i odpovídající nařízení Roskomsvyaz zároveň poskytují určitý právní nástroj pro kontrolní a dozorové orgány. Rozvoj veřejně přístupných komunikačních prostředků, elektronizace a relativní levnost přístupu k internetu, stejně jako „pokrok“ mladistvých však zproblematizují problematiku zajištění bezpečného informačního prostoru pro nezletilé.
Rozbor výsledků kontrolní činnosti zmocněnce pro práva dětí, výzev občanů a organizací na ochranu dětí před informačními hrozbami na internetu dává důvod tvrdit, že ve věcech minimalizace výše nastíněných rizik samozřejmě musí existovat technické způsoby, jak omezit přístup k destruktivním stránkám sítě, ale nejúčinnější Metodou je kultivace vnitřní sebekázně nezletilého, formování jeho mravní zralosti. V tomto ohledu by měla být věnována zvláštní role vzdělávacímu systému a rodině. Hlavní podmínkou úspěchu jsou zkušenosti rodičů a pedagogické schopnosti učitelů.
S ohledem na výše uvedené doporučujeme:
- Vyvíjet a implementovat školicí programy, učebnice a učební pomůcky o bezpečném používání internetových zdrojů.
- V rámci školního vzdělávacího programu zajistit potřebný počet hodin pro výchovně vzdělávací práci se studenty zaměřenou na vštěpování dovedností bezpečné práce na internetu. Průběžné vedení lekcí bezpečnosti médií ve vzdělávacích institucích již od první třídy.
- Provádět systematickou rekvalifikaci učitelů informatiky s důrazem na moderní metody informační bezpečnosti, metodiku a technologie informační bezpečnosti.
- Prostřednictvím vzdělávacích institucí zavést bezplatnou distribuci specializovaných programů, školení metod využívání prostředků operačního systému k zajištění rodičovské kontroly počítačů (mobilních zařízení), ke kterým mají děti přístup.
- Proveďte školení s rodiči, abyste identifikovali všechny rizikové faktory pro děti používající internet a nastínili způsoby, jak je neutralizovat. Kromě toho vysvětlete rodičům základy komunikace s dětmi o rizicích používání internetu.
V současné době je informační bezpečnost jedním z nejdůležitějších problémů moderní společnosti. Informační bezpečnost se spolu se státní, environmentální, ekonomickou, fyzickou a dalšími druhy bezpečnosti vlivem objektivních faktorů stává nedílnou součástí celkového bezpečnostního systému každého podniku, knihoven nevyjímaje. Porušení systému bezpečnosti informací může vést k velmi vážným ekonomickým ztrátám a ohrozit životy a zdraví zaměstnanců podniku a obyvatelstva.
Ve fázi zrychleného rozvoje informačních technologií před námi stojí zajištění bezpečnosti informací jako důležitý problém. Všechny země světa dnes hledají způsoby, jak zajistit informační bezpečnost, a provádějí v této oblasti trvalé aktivity.
Pokud jde o informační bezpečnost knihoven, vychází se z principů ochrany před škodlivými informacemi a ochrany informačních zdrojů. Žijeme v informační společnosti, kde jsou informace považovány za jeden z nejdůležitějších zdrojů. Rostoucí role informací, informačních zdrojů a technologií v životě státu, společnosti a občanů staví do popředí otázky informační bezpečnosti, v důsledku čehož se na ní moderní společnost stala prakticky závislou. Proto je ochrana informací a ochrana před informacemi velmi významnou, dalo by se říci, životně důležitou otázkou. Kořenem problému je zrychlený rozvoj internetu a ochrana softwarových systémů vytvořených na základě nových webových technologií. Efektivními způsoby je posílení ochrany, studium a podpora inovací, které se objevují každý den.
Zajištění bezpečnosti tradičních, magnetických a elektronických informačních zdrojů vytvořených a uložených v knihovnách země, jakož i technologií k tomu používaných, by mělo být považováno za jednu z otázek národní bezpečnosti Ruské federace a úzce propojit se schválenou Koncepcí národního programu na ochranu informačních zdrojů.
Mezi objekty informační bezpečnosti v knihovnickém sektoru patří práva a svobody jednotlivců, materiální a duchovní hodnoty společnosti.
Informační bezpečnost knihoven je primárně posuzována z hlediska dostupnosti informací.
Veřejné informace jsou volně poskytovány, přenášeny, replikovány a distribuovány podle zásady: co není zákonem zakázáno, je dostupné. Jsou to veřejně dostupné informace, které jsou předmětem akumulace, zpracování, analýzy a uchovávání v knihovnách.
Moderní knihovny nejsou jen zdroji nápadů, myšlenek, technologií, zhmotněných v podobě knih, časopisů, diplomových prací, ale také automatizovanými informačními centry, které mají ve své struktuře mediální knihovny a internetové kavárny. Pomocí audio a video zařízení, satelitní televize, internetových technologií ve své práci, knihoven se chtě nechtě mohou stát šiřitelem technik a informací, které poškozují osobnost občana (pornografie, drogová závislost, hrubý jazyk, 25. rámeček, rasistické výroky, hazard a atd.). Může zde docházet i k manipulaci s informacemi (dezinformace, zatajování či zkreslování informací).
Problém zajištění informační bezpečnosti dětí v informačních a telekomunikačních sítích je stále aktuálnější z důvodu výrazného nárůstu počtu nezletilých uživatelů.
V posledních letech v důsledku výrazného zvýšení dostupnosti počítačů a internetového připojení Rusů prudce vzrostla uživatelská aktivita dětí a mladistvých.
Podle Centra pro bezpečný internet v Rusku aktivně využívá internet 10 milionů dětí do 14 let, což u nás tvoří 18 % internetového publika.
Nezletilí jsou zároveň méně připraveni než dospělí na problémy, se kterými se mohou setkat online, a často proti nim zůstávají bezbranní. Právě děti a dospívající jsou dnes nejméně chráněni před proudem negativních informací na internetu.
Šíření zakázané literatury se rovná podněcování k etnické nenávisti, za kterou článek 280 trestního zákoníku Ruské federace stanoví trest odnětí svobody až na pět let.
Omezení přístupu k tomuto typu informací je dalším krokem k zajištění informační bezpečnosti jednotlivce.
V tomto ohledu je třeba poznamenat, že je zde zřejmý rozpor: na jedné straně poskytování neomezeného přístupu k informačním zdrojům, na straně druhé omezení přístupu k informacím.
Protože knihovny poskytují jedinečný přístup k informačním zdrojům, výdobytkům vědy a techniky, dílům literatury, kultury, umění a poskytují svým čtenářům možnost seznámit se s knihami, periodiky, filmy, videi, hudebními díly a elektronickými dokumenty, je nezbytné věnovat pozornost informační bezpečnosti jako informačním zdrojům a informacím, které obsahují.
Informační zabezpečení knihovního fondu
Od počátku 21. století se terorismus jako fenomén stal předmětem zvýšené pozornosti. Jedním z důvodů tohoto jevu je federální zákon „O potírání extremistických aktivit“ č. 114 ze dne 25. června 2002, který vstoupil v platnost, který definoval pojem „extremistické materiály“ a zároveň stanovil odpovědnost za jejich distribuci. V souladu s tímto zákonem mohou být informační materiály uznány federálním soudem jako extremistické v místě jejich objevení, distribuce nebo umístění organizace vyrábějící takové materiály, a to na návrh státního zástupce nebo při výrobě buď zločince. nebo občanskoprávní spor.
Výnosem prezidenta Ruské federace ze dne 13. října 2013 ministerstvo
Naším úkolem je pravidelně kontrolovat tyto seznamy a identifikovat zakázané materiály v naší knihovně a včas je odstranit ze sbírek.
Složení materiálů uznaných jako extremistické je různorodé. Jedná se o knihy, brožury, čísla nebo jednotlivé články z periodik, letáky, plakáty, slogany, webové stránky, videa. Mezi autory zakázaných děl jsou političtí a náboženští činitelé, novináři i anonymy píšící svá odvolání.
Materiály uvedené na federálním seznamu extremistických materiálů nepodléhají distribuci na území Ruské federace.
Osoby, které se provinily nezákonnou výrobou, distribucí a skladováním za účelem další distribuce těchto materiálů, jsou vystaveny správní nebo trestní odpovědnosti, čl. 20.29 Kodexu správních deliktů Ruské federace („Výroba a distribuce extremistických materiálů, která znamená pokutu nebo správní zatčení na 15 dní.
I při mělkém vyhledávání na internetu lze snadno najít stránky, kde jsou pozitivně hodnoceny společensky nebezpečné jevy jako satanismus, sektářství, rasová a národnostní nesnášenlivost, pedofilie, různé druhy sexuálních zvráceností, drogy atd. Vznikly webové stránky organizovaných zločineckých skupin a teroristických organizací, jejichž prostřednictvím si nejen vyměňují informace, ale snaží se také propagovat své myšlenky a způsob života. Mladí lidé s nestabilním duševním zdravím mohou při návštěvě takových stránek aktivně vnímat zde propagované názory a přenášet je do svého každodenního života.
Možnost anonymní účasti na online komunikaci navíc často u mladých lidí formuje myšlenku povolnosti a beztrestnosti jakýchkoli projevů v online prostředí.
Nezletilí uživatelé se nejčastěji dostanou na nebezpečné stránky náhodou. Četná vyskakovací okna, dotazy špatně interpretované vyhledávačem, odkazy na sociálních sítích – to vše vede dítě na stránky s nebezpečným obsahem.
Hrozby číhající na lokální síti:
1. Pornografie.
2. Depresivní trendy mládeže.
3. Drogy.
6. Extremismus, nacionalismus a fašismus.
Zde bych rád připomněl bezpečnostní pravidla pro děti na internetu, nebudu je číst, můžete si je přečíst v letácích „Bezpečnostní pravidla pro děti na internetu“. (leták přiložen)
Bezpečnostní pravidla pro děti na internetu.
1. Procházejte se svými dětmi internet a povzbuzujte je, aby se podělily o své zkušenosti s používáním internetu.
2. Naučte své děti důvěřovat své intuici – pokud jim něco na internetu vadí, dejte jim to říct.
3. Pomozte svému dítěti zaregistrovat se do programů, které vyžadují přihlašovací jméno a formuláře k vyplnění bez použití úplných informací (jméno dítěte, e-mailová adresa, telefonní číslo, adresa bydliště). Chcete-li to provést, můžete si vytvořit speciální e-mailovou adresu.
4. Trvejte na tom, aby děti nikdy nesdělovaly svou adresu, telefonní číslo ani jiné osobní údaje, například kam chodí do školy nebo kam chodí.
5. Vysvětlete dětem, že rozdíl mezi správným a špatným je stejný na internetu i v reálném životě.
6. Děti by se nikdy neměly setkávat s přáteli z internetu, protože tito lidé nemusí být tím, za koho se vydávají.
7. Řekněte svým dětem, že ne všechno, co čtou a vidí na internetu, je pravda, a naučte je, aby se vás zeptaly, pokud si nejsou jistí.
8. Sledujte své děti pomocí moderních programů, které odfiltrují škodlivý obsah a pomohou vám zjistit, jaké stránky vaše dítě navštěvuje a co tam dělá.
9. Trvejte na tom, aby děti respektovaly cizí majetek, řekněte jim, že nelegální kopírování hudby, počítačových her a jiných programů je krádež.
10. Naučte děti respektovat druhé, dbejte na to, aby věděly, že slušné chování platí všude – i ve virtuálním světě.
11. Nastavte svému dítěti nějaká jasná a pevná pravidla, jak mít pod kontrolou svůj rozvrh, časy připojení a způsob používání internetu. Ujistěte se, že jsou dodržována stanovená pravidla. Zvláště důležité je kontrolovat přístup vašeho dítěte k internetu v noci.
12. Dobrý antivirový program je spojencem v ochraně vašeho dítěte před nebezpečím internetu.
13. Dítě by nemělo sdělovat své heslo nikomu kromě dospělých členů rodiny.
14. Dítěti by mělo být vysvětleno, že by nemělo dělat nic, co by mohlo rodinu stát peníze.
„O ochraně dětí před informacemi škodlivými pro jejich zdraví a vývoj“
Dne 1. září 2012 nabyl účinnosti federální zákon Ruské federace ze dne 29. prosince 2010 č. 436-FZ „O ochraně dětí před informacemi škodlivými pro jejich zdraví a vývoj“ (dále jen zákon). Knihovny, stejně jako všechny instituce, které poskytují informace dětem v tištěné nebo jakékoli jiné formě, mají hodně práce, aby určily počet opatření nezbytných k provedení tohoto zákona.
Přijetí nového zákona postaveného na principu omezování, nikoli svobodného přístupu k informacím, vyvolalo a nadále vyvolává smíšené reakce učitelů, knihovníků a zástupců průmyslu informačních a komunikačních technologií (ICT). Ale zákon je zákon a jeho provádění
Nutně.
Přes existující rozpory ve výkladu aplikace normativního dokumentu se zákon přímo vztahuje ke knihovnám.
Všechny účtenky ve veřejných knihovnách uvedené do oběhu od 1. září 2012 musí mít značku informačního produktu na samotném produktu a v katalozích informačních produktů (článek 4, článek 11 Pro knihovny je důležité, aby výjimky byly:
Periodika specializující se na šíření informací společensko-politického nebo výrobně-praktického charakteru.
Tento zákon se nevztahuje na vztahy v oblasti: oběhu informačních produktů obsahujících vědecké, vědecké, technické, statistické informace; oběh informačních produktů, které mají pro společnost významnou historickou, uměleckou nebo jinou kulturní hodnotu.
Označení informačních produktů umísťuje v souladu se zákonem výrobce a distributor informačních produktů v souladu s odst. 1 čl. 12
- pro děti do šesti let - ve tvaru čísla "O" a znaménka "plus" - 0+
- pro děti starší šesti let - ve formě čísla „6“ a znaménka plus a (nebo) textového upozornění ve formě fráze „pro děti starší šesti let“ - 6+
- pro děti starší dvanácti let - ve formě čísla „12“ a znaménka „plus“ a (nebo) testovací varování ve formě fráze „pro děti starší 12 let“ - 12+
- pro děti starší šestnácti let - ve formě čísla „16“ a znaménka plus a (nebo) textového upozornění ve formě fráze „pro děti starší 16 let“ - 16+
- zakázáno pro děti, - ve formě čísla „18“ a znaménka „plus“ a (nebo) textového varování ve formě fráze „zakázano pro děti“ - 18+
V praxi je zřejmé, že vydavatelství jednoznačně zvedají laťku, je zde věkový nesoulad a tím se vydavatelství zbavuje odpovědnosti.
Toto jsou obecná ustanovení zákona, která je třeba mít na paměti.
Vážení kolegové, podotýkám, že kromě zákona byla vydána doporučení k aplikaci federálního zákona Ruské federace ze dne 29. prosince 2010 č. 436-FZ „O ochraně dětí před informacemi škodlivými jejich zdraví a vývoj“ ve vztahu k tištěným (knižním) produktům, schváleno Ministerstvem komunikace a masové komunikace Ruské federace - 22. ledna 2013. Byly připraveny s přihlédnutím k diskusím konaným na Rospechatu za účasti zástupců průmyslových veřejných organizací, předních nakladatelství a knihovnické komunity.
- Označení informačních produktů a (nebo) textové upozornění na omezení distribuce informačních produktů mezi dětmi je uvedeno na stránce publikace obsahující tiráž.
- Znak informačních produktů by neměl být menší než velikost písma použitá na stránce publikace. Další informace o produktu znamení
může být uvedeno na obálce publikace.
Ve vztahu k informačním produktům zakázaným pro děti musí být označení informačního produktu umístěno na přední straně obálky publikace. Znak informačních produktů nesmí mít menší velikost než písmo použité na obálce, musí být dobře viditelné a zohledňovat design obálky knihy.
Následující položky nejsou označeny značkou informačních produktů:
- publikace obsahující normativní právní akty dotýkající se práv, svobod a povinností člověka a občana, jakož i zakládající právní postavení organizací a působnost státních orgánů a samospráv;
- publikace obsahující informace o stavu životního prostředí;
- publikace obsahující informace o činnosti státních orgánů územní samosprávy, jakož i o čerpání rozpočtových prostředků.
Odeslání vaší dobré práce do znalostní báze je snadné. Použijte níže uvedený formulář
Studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu ve svém studiu a práci, vám budou velmi vděční.
Podobné dokumenty
Právní a regulační rámec bezpečnosti práce v zařízeních veřejného stravování. Hlavní legislativní akty upravující ochranu práce v Ruské federaci. Vytvoření služby ochrany práce ve formě samostatné stavební jednotky.
abstrakt, přidáno 01.07.2011
Regulační dokumenty o regulaci osobní bezpečnosti. Informatizace společnosti a problém informační bezpečnosti. Zdroje hrozeb. Řada nových problémů spojených s nástupem internetu. Vlastnosti informace jako faktoru socializace.
práce v kurzu, přidáno 14.01.2014
Ochrana práce a bezpečnost života ve výrobních podmínkách. Právní, legislativní, organizační a regulační rámec pro ochranu práce v Ruské federaci; státní dozor a kontrola dodržování legislativy; řízení pracovních podmínek.
abstrakt, přidáno 29.03.2014
Bezpečnostní předpisy v těžebním průmyslu. Legislativní akty a regulační dokumenty o ochraně práce. Státní a veřejná kontrola. Směrnice pro organizaci a provádění státního báňského dozoru.
abstrakt, přidáno 18.02.2015
Podstata a základní pojmy informační bezpečnosti, složení a způsoby implementace, historie vývoje. Regulační dokumenty v oblasti informační bezpečnosti a orgány, které ji zajišťují. Softwarové a hardwarové metody a prostředky.
test, přidáno 28.08.2010
Regulační zákony a legislativní dokumenty upravující ochranu práce. Orgány odpovědné za dodržování bezpečnosti práce, odpovědnosti pracovníků. Federální zákon „O základech bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v Ruské federaci“.
prezentace, přidáno 10.5.2011
Normy a další regulační právní akty o bezpečnosti práce v průmyslu. Ochrana před škodlivými plyny, výpary a prachem. Požární poplachové a komunikační zařízení v podniku. Požární hlásiče: princip činnosti, typy a vlastnosti.
test, přidáno 01.04.2012
Analýza programů a moderních přístupů k problematice sociálního rozvoje osobnosti předškolního dítěte a utváření základů bezpečnosti života. Zjišťování úrovně znalostí dětí o základech bezpečnosti. Systém práce, efektivita používaných metod.
práce v kurzu, přidáno 11/05/2009
Některé aspekty zajištění informační a psychické bezpečnosti školáků
Zpráva na okresní rodičovské schůzi
Učitel-psycholog, TsPMSS "Trust" severního správního obvodu Moskvy
Kandidát psychologických věd
Pirumová K.V.
Moderní dítě žije ve světě neustále rostoucího tempa růstu informací. Formy a způsoby šíření informací se změnily. Hlavní role nyní patří globálním sítím. Na internetu může dítě ovlivnit jakákoliv osoba, politická strana, skupina lidí nebo organizace; Neexistují žádná omezení na území vlivu ani času. Prostředky vlivu a možnosti virtuálního vlivu jsou stále silnější a komplexnější.
Všeruská studie „Children of Russia Online“, provedená v letech 2010–2011. Internet Development Foundation spolu s Fakultou psychologie Moskevské státní univerzity pojmenovanou po M.V. Lomonosov a Federální institut pro rozvoj vzdělávání Ministerstva školství a vědy Ruské federace, který zahrnoval 1025 dětí ve věku 9 až 16 let a 1025 jejich rodičů z jedenácti různých regionů Ruska, odhalily rizikovější, a tedy i bezbrannější chování ruští školáci na internetu než jejich vrstevníci žijící ve vyspělých evropských zemích. Mezi rysy používání internetových technologií patří:
Děti v Rusku začínají poprvé přistupovat ke globální síti ve věku 8–10 let;
Většina ruských dětí chodí na internet sama (asi 80 % dětí), jejich rodiče nad nimi nemají prakticky žádnou kontrolu;
Děti jsou často vystaveny nebezpečnému obsahu (například téměř třetina dotázaných dětí se v posledním roce setkala na internetu se sexuálně explicitními obrázky);
Ne všichni rodiče si jsou dostatečně vědomi existujících rizik na internetu a toho, jak se před nimi chránit, mnozí bezpečnostní problém často podceňují.
Výsledky vlivu informací na zdraví dítěte, včetně jeho duchovního života a morálky, jsou nepředvídatelné. Na jedné straně neustále přibývá příležitostí ke kreativnímu a zajímavému životu a seberozvoji, na druhé straně jsou informační toky tak obrovské, že ne vždy dítě stihne zpracovat a zapamatovat si i užitečné informace. Děti a teenageři mohou snadno najít nebo vytvořit jedinečné prostředí pro virtuální komunikaci a stejně snadno se stanou obětí manipulátorů a budou vystaveni všem druhům násilí. Informacepřetížení vede mnoho lidí, včetně dětí, ke stresu a depresi.
Mnoho dětí začíná hrát různé hry již od útlého věku.počítačové hry, ne vždy vývojového charakteru, ve kterém se používají ty nejfantastičtější virtuální obrazy, pozitivní i negativní. Je třeba říci, že používání virtuálních obrázků dítětem při absenci základu fyzického, duševního a duchovního zdraví (a v dětství existuje pouze základa vytvoření tohoto základu) vedou k následujícím důsledkům:
A) narušení vnímání živého obrazu, rostoucí neobratnost v činnostech za normálních podmínek, vnímání světa v „umělém“ měřítku bez spojení s reálným časem a prostorem.
b) zmatek mezi reálným a virtuálním světem. Do 6-7 let nemají děti mechanismus, jak rozlišit běžnou a virtuální realitu, dítě pokračuje ve virtuálním boji v realitě, staví se nad své rodiče a nedokáže se přizpůsobit svému skutečnému „já“.
Kromě, do 7 let nemá vědomí dětí ochrannou bariéru proti virtuální agresi. Až po 12 letech mají děti možnost alespoň částečně se naučit oddělovat virtuální a skutečnou realitu.
PROTI) infekce vědomí "informační infekcí", tedy agresivní naturalistické obrazy vedoucí k tělesné „otravě“. Prakticky zabíjet a potlačovat,dítě má radost z bití, urážek, zabíjení, vlastního hněvu a beztrestnosti. Obvyklý lidský žebříček hodnot je obrácen vzhůru nohama a vnímání světa kolem něj dítětem je zkreslené.
G) mentální retardacez důvodu dlouhodobého vnímání strnulých, nepružných, předem určených obrazových tvarů (stejné jako při používání robotických hraček).
d) potíže s vnímáním sebe sama dítěte:změny vědomí, vůle, osobnosti, emocí, pohybů těla (motorická neobratnost, nepřirozenost pohybů těla). U dítěte se rozvíjí nepozornost, neklid a „mít hlavu v oblacích“; akademický neúspěch roste jako sněhová koule. To je často doprovázeno zvýšenou únavou, podrážděností a poruchou paměti a myšlení.
E) zahrnutí obrazu někoho jiného do obrazu svého dítěte, ztotožňovat se s ním.
Virtuální obrazy přitahují pozornost dítěte a vytvářejí psychickou závislost v důsledku umělé stimulace a přebuzení nervového systému. To vede k disharmonii mozkových rytmů a hyperexcitabilitě dětí.
Psychiatři po celém světě považují počítačové hry za drogu nové generace, která dítě odvádí ze světa současnosti do světa iluzí. Když vyroste, bude svůj volný čas trávit u počítačových her na úkor skutečného reálného života.
A bohužel stále častěji se mluví o závislosti na počítači.
RADY PRO RODIČE V PREVENCI ZÁVISLOSTI NA INTERNETU.
Vezměte prosím na vědomípsychologické vlastnosti vašeho dítěte. U sociálně nepřizpůsobivých dětí je zvýšená pravděpodobnost, že získají závislost na internetu. Důvodem je, že internet vám umožňuje zůstat v anonymitě, nebát se odsouzení (pokud jste udělali něco špatně, vždy si můžete změnit jméno a začít znovu) a poskytuje mnohem širší výběr komunikačních příležitostí než skutečný svět. . Na internetu je pro dítě mnohem jednodušší vybudovat si vlastní virtuální svět, ve kterém bude jeho pobyt pohodlný. Pokud se tedy dítěti něco v reálném světě nedaří, bude se snažit zůstat tam, kde je mu dobře. Na druhou stranu může internet pomoci stydlivému dítěti stát se společenštějším, najít komunikační prostředí, které plně odpovídá jeho vývojové úrovni, a v důsledku toho zvýšit jeho sebevědomí. Pokud je vaše dítě v životě introvertní, plaché nebo depresivní, budete muset pečlivě sledovat jeho vztah k internetu, abyste zabránili tomu, aby se z prostředku k odhalení osobnosti dítěte stal špatně ovládanou vášní.
Sledujte příznaky závislosti na internetu. Projevuje se tím, že děti upřednostňují život na internetu natolik, že vlastně začnou opouštět svůj skutečný život a většinu času tráví ve virtuální realitě. Dítě závislé na internetu je nejčastěji tiché a uzavřené, nemůže se dočkat připojení k internetu, je pro něj těžké se z něj dostat, propadá depresi nebo podrážděnosti, pokud je od internetu několik dní odloučeno.Nezávislý na internetudítě může snadno přejít na jiný komunikační kanál, v případě potřeby opustit internet, vždy jasně rozlišuje, kde právě komunikuje - na internetu nebo ne. Zeptejte se sami sebe: Ovlivňuje trávení času online školní výkon, zdraví a vztahy s rodinou a přáteli vašeho dítěte? Zjistěte, kolik času vaše dítě tráví na internetu.
Vyhledejte pomoc u specialistů.Pokud vaše dítě vykazuje vážné známky závislosti na internetu, poraďte se s učitelem nebo psychologem. Nutkavé používání internetu může být příznakem jiných problémů, jako je deprese, podrážděnost nebo nízké sebevědomí. A když se tyto problémy vyřeší, závislost na internetu může sama odeznít.
Nezakazujte internet.Pro většinu dětí je to důležitá součást jejich společenského života. Místo toho nastavte„Vnitrorodinná pravidla pro používání internetu“. Mohou zahrnovat následující omezení: množství času, které dítě tráví každý den na internetu; zákaz internetu před domácími úkoly; omezení návštěv chatovacích místností nebo prohlížení materiálů „pro dospělé“.
Udržujte rovnováhu. Nechte své dítě hrát si s ostatními dětmi častěji. Motivujte ho k takové komunikaci. Pomozte svému dítěti zapojit se do offline komunikace. Pokud je vaše dítě stydlivé a při interakci s vrstevníky se cítí trapně, proč nezvážit speciální školení? Povzbuzujte své dítě, aby se účastnilo aktivit, které spojují děti se stejnými zájmy, jako je stavba lodí, radiotechnika nebo literární kroužky.
Dohlížejte na své děti.Existují programy, které omezují používání internetu a kontrolují, které stránky jsou navštěvovány. Chytré dítě, pokud to zkusí, však může i tuto službu vypnout. Proto je vaším konečným cílem rozvíjet u dětí sebeovládání, disciplínu a zodpovědnost.
Navrhněte alternativy. Pokud si myslíte, že se vaše děti zajímají pouze o online zábavu, zkuste jim nabídnout offline verzi jedné z jejich oblíbených her. Například pokud má vaše dítě rádo hry na hraní rolí o fantazie , pozvěte ho, aby si přečetl knihy na stejné téma a sledoval filmy.
Internet může být skvělým místem jak pro učení, tak pro odpočinek a komunikaci s přáteli.
Ale stejně jako zbytek skutečného světa může být internet také nebezpečný. Než dětem umožníte přístup k internetu samy, měli byste porozumět několika věcem.
Řekněte svým dětem o nebezpečích, existující na internetu, a naučí vás, jak se správně dostat z nepříjemných situací. Na konci konverzace stanovte určitá omezení používání internetu a prodiskutujte je se svými dětmi. Společně můžete vytvořit pohodlí a bezpečí pro kluky na internetu.
Pokud si nejste jisti, kde začít, zde je několik nápadů, jak zajistit, aby byl internet vašich dětí zcela bezpečný..
Nastavte pro své děti pravidla internetu a buďte na to pevní.
Naučte děti, aby přijaly následující opatření k zachování důvěrnosti osobních údajů:
– Při představování byste měli používat pouze své křestní jméno nebo přezdívku.
– Nikdy byste neměli sdělovat své telefonní číslo nebo adresu domů či školy.
– Nikdy neposílejte své fotografie.
– Nikdy nedovolte dětem setkávat se s lidmi, které znají online, bez dohledu dospělých.
Vysvětlete dětem, že rozdíl mezi správným a špatným je na internetu stejný jako ve skutečném životě.
Naučte děti důvěřovat své intuici. Pokud jim něco na internetu vadí, měli by vám to dát vědět.
Pokud děti chatují, používají rychlé zasílání zpráv, hrají hry nebo dělají cokoli jiného, co vyžaduje přihlašovací jméno, pomozte svému dítěti vybrat si jedno a ujistěte se, že neobsahuje žádné osobní údaje.
Naučte své děti respektovat ostatní online. Ujistěte se, že vědí, že slušné chování platí všude – i ve virtuálním světě.
Trvejte na tom, aby děti respektovaly majetek ostatních online. Vysvětlete, že nelegální kopírování cizího díla – hudby, počítačových her nebo jiného softwaru – je krádež.
Řekněte svým dětem, že by se neměly setkávat s přáteli online. Vysvětlete, že tito lidé nemusí být tím, kým říkají, že jsou.
Řekněte svým dětem, že ne všechno, co čtou nebo vidí na internetu, je pravda. Naučte je, aby se vás zeptali, pokud si nejsou jisti.
Sledujte online aktivity svých dětí pomocí moderních programů. Pomohou vám odfiltrovat škodlivý obsahpochopit, jaké stránky dítě navštěvuje a co na nich dělá.
Povzbuďte děti, aby s vámi sdílely své zážitky online. Navštivte s dětmi internet.
Pravidelně navštěvujte internetový deník svého dítěte, pokud jej má, a kontrolujte jej.
Buďte ke svým dětem pozorní!
Snažte se s nimi neztratit citový kontakt. Děti by měly cítit a uvědomit si, že jsou v rodině milovány a přijímány i přes chyby, kterých se v životě chtě nechtě všichni (a zvláště děti) dopouštíme. S pocitem lásky a podpory blízkých se dítě snadněji naučí všechna výše uvedená pravidla a doporučení související s bezpečným pobytem člověka ve virtuálním prostoru.
- VKontakte 0
- Google+ 0
- OK 0
- Facebook 0
