Pierwszy Wojna światowa to wojna dwóch koalicji mocarstw: Centralne siły, Lub Czteroosobowy Sojusz(Niemcy, Austro-Węgry, Türkiye, Bułgaria) i Porozumienie(Rosja, Francja, Wielka Brytania).

Szereg innych państw wspierało Ententę w pierwszej wojnie światowej (czyli było jej sojusznikami). Wojna ta trwała około 4 lat (oficjalnie od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918). Był to pierwszy konflikt zbrojny na skalę światową, w którym wzięło udział 38 z 59 istniejących wówczas niepodległych państw.

W czasie wojny skład koalicji uległ zmianie.

Europa w roku 1914

Porozumienie

Imperium Brytyjskie

Francja

Imperium Rosyjskie

Oprócz tych głównych krajów, po stronie Ententy zgrupowało się ponad dwadzieścia państw, a terminem „Ententa” zaczęto określać całą koalicję antyniemiecką. I tak w skład koalicji antyniemieckiej weszły następujące kraje: Andora, Belgia, Boliwia, Brazylia, Chiny, Kostaryka, Kuba, Ekwador, Grecja, Gwatemala, Haiti, Honduras, Włochy (od 23 maja 1915 r.), Japonia, Liberia, Czarnogóra, Nikaragua, Panama, Peru, Portugalia, Rumunia, San Marino, Serbia, Syjam, USA, Urugwaj.

Kawaleria Rosyjskiej Gwardii Cesarskiej

Centralne siły

Cesarstwo Niemieckie

Austro-Węgry

Imperium Osmańskie

Królestwo Bułgarii(od 1915)

Poprzednikiem tego bloku był Potrójny sojusz, powstały w latach 1879-1882 w wyniku porozumień zawartych pomiędzy Niemcy, Austro-Węgry i Włochy. Zgodnie z traktatem kraje te zobowiązane były do wzajemnego wspierania się na wypadek wojny, głównie z Francją. Jednak Włochy zaczęły zbliżać się do Francji i na początku I wojny światowej ogłosiły neutralność, a w 1915 roku wycofały się z Trójprzymierza i przystąpiły do wojny po stronie Ententy.

Imperium Osmańskie i Bułgaria w czasie wojny dołączył do Niemiec i Austro-Węgier. Imperium Osmańskie przystąpiło do wojny w październiku 1914 r., Bułgaria w październiku 1915 r.

Niektóre kraje uczestniczyły w wojnie częściowo, inne przystąpiły do wojny już w jej końcowej fazie. Porozmawiajmy o niektórych cechach udziału poszczególnych krajów w wojnie.

Albania

Gdy tylko wybuchła wojna, albański książę Wilhelm Wied, z pochodzenia Niemiec, uciekł z kraju do Niemiec. Albania przyjęła neutralność, ale została zajęta przez wojska Ententy (Włochy, Serbia, Czarnogóra). Jednak już w styczniu 1916 roku jego większość (północna i środkowa) została zajęta przez wojska austro-węgierskie. Na terenach okupowanych, przy wsparciu władz okupacyjnych, z albańskich ochotników utworzono Legion Albański – formację wojskową składającą się z dziewięciu batalionów piechoty i liczącą w swoich szeregach do 6000 bojowników.

Azerbejdżan

28 maja 1918 roku proklamowano Azerbejdżańską Republikę Demokratyczną. Wkrótce zawarła traktat „O pokoju i przyjaźni” z Imperium Osmańskim, zgodnie z którym to ostatnie zobowiązało „ zapewnienie pomocy siły zbrojne rząd Republiki Azerbejdżanu, jeżeli jest to konieczne dla zapewnienia porządku i bezpieczeństwa w kraju" A kiedy formacje zbrojne Rady Komisarzy Ludowych w Baku rozpoczęły atak na Elizavetpol, stało się to podstawą dla Azerbejdżańskiej Republiki Demokratycznej do zwrócenia się do Imperium Osmańskiego o pomoc wojskową, w wyniku czego wojska bolszewickie zostały pokonane. 15 września 1918 roku armia turecko-azerbejdżańska zajęła Baku.

M. Diemer „I wojna światowa. Walka powietrzna”

Arabia

Na początku I wojny światowej był głównym sojusznikiem Imperium Osmańskiego na Półwyspie Arabskim.

Libia

Muzułmański zakon suficki, religijny i polityczny Senusiya, rozpoczął operacje wojskowe przeciwko włoskim kolonialistom w Libii już w 1911 roku. Senusia- muzułmański suficki zakon religijno-polityczny w Libii i Sudanie, założony w Mekce w 1837 roku przez Wielkiego Senussiego, Muhammada ibn Alego al-Senussiego, a mający na celu przezwyciężenie upadku myśli i duchowości islamskiej oraz osłabienie muzułmańskiej polityki politycznej jedność). Do 1914 roku Włosi kontrolowali tylko wybrzeże. Wraz z wybuchem I wojny światowej Senusyci otrzymali nowych sojuszników w walce z kolonialistami - imperium osmańskie i niemieckie, z ich pomocą do końca 1916 r. Senussia wypędziła Włochów z większości Libii. W grudniu 1915 roku wojska Senuzytów najechały brytyjski Egipt, gdzie poniosły miażdżącą klęskę.

Polska

Wraz z wybuchem I wojny światowej środowiska polskich nacjonalistów w Austro-Węgrzech wystąpiły z pomysłem utworzenia Legionu Polskiego w celu uzyskania poparcia państw centralnych i przy ich pomocy częściowego rozwiązania kwestii polskiej. W rezultacie powstały dwa legiony – wschodni (Lwów) i zachodni (Kraków). Legion Wschodni po zajęciu Galicji przez wojska rosyjskie 21 września 1914 roku uległ rozwiązaniu, a Legion Zachodni został podzielony na trzy brygady legionistów (każda licząca 5-6 tys. ludzi) i w tej formie kontynuował udział w działaniach wojennych do 1918 roku.

Do sierpnia 1915 roku Niemcy i Austro-Węgrzy zajęli terytorium całego Królestwa Polskiego, a 5 listopada 1916 roku władze okupacyjne ogłosiły „Akt dwóch cesarzy”, który proklamował utworzenie Królestwa Polskiego – niepodległe państwo z dziedziczną monarchią i systemem konstytucyjnym, którego granice nie były jasno określone.

Sudan

Na początku I wojny światowej Sułtanat Darfuru znajdował się pod protektoratem Wielkiej Brytanii, lecz Brytyjczycy odmówili pomocy Darfurowi, nie chcąc psuć stosunków z sojusznikiem z Ententy. W rezultacie 14 kwietnia 1915 roku sułtan oficjalnie ogłosił niepodległość Darfuru. Sułtan Darfuru miał nadzieję otrzymać wsparcie Imperium Osmańskiego i zakonu sufickiego Senusiya, z którymi Sułtanat zawarł silny sojusz. Dwutysięczny korpus anglo-egipski najechał na Darfur, armia sułtanatu poniosła szereg porażek, a w styczniu 1917 roku oficjalnie ogłoszono aneksję Sułtanatu Darfuru do Sudanu.

Rosyjska artyleria

Kraje neutralne

Całkowitą lub częściową neutralność zachowały: Albania, Afganistan, Argentyna, Chile, Kolumbia, Dania, Salwador, Etiopia, Liechtenstein, Luksemburg (nie wypowiedziała wojny państwom centralnym, mimo że była okupowana przez wojska niemieckie), Meksyk , Holandia, Norwegia, Paragwaj, Persja, Hiszpania, Szwecja, Szwajcaria, Tybet, Wenezuela, Włochy (3 sierpnia 1914 - 23 maja 1915)

W wyniku wojny

W wyniku I wojny światowej blok państw centralnych przestał istnieć wraz z porażką w I wojnie światowej jesienią 1918 roku. Podpisując rozejm, wszyscy bezwarunkowo zaakceptowali warunki zwycięzców. W wyniku wojny Austro-Węgry i Imperium Osmańskie rozpadły się; państwa utworzone na ich terytorium Imperium Rosyjskie zmuszone były szukać wsparcia u Ententy. Polska, Litwa, Łotwa, Estonia i Finlandia zachowały niepodległość, reszta została ponownie przyłączona do Rosji (bezpośrednio do RFSRR lub weszła do Związku Radzieckiego).

Pierwsza Wojna Swiatowa- jeden z konfliktów zbrojnych na największą skalę w historii ludzkości. W wyniku wojny przestały istnieć cztery imperia: rosyjskie, austro-węgierskie, osmańskie i niemieckie. Kraje uczestniczące straciły około 12 milionów zabitych (w tym cywilów), około 55 milionów zostało rannych.

F. Roubaud „Pierwsza wojna światowa. 1915”

Plany uczestników wojny w niewystarczającym stopniu uwzględniały zwiększoną rolę czynników ekonomicznych i moralnych i miały na celu prowadzenie działań bojowych wyłącznie kosztem rezerw mobilizacyjnych zgromadzonych w czasie pokoju. Wierzono, że wojna będzie krótkotrwała. Nie przewidywano przeniesienia gospodarki wojskowej na potrzeby wojny.

Sztaby generalne państw imperialistycznych spędziły wiele lat na opracowywaniu planów wojennych.

Cechą wspólną wszystkich planów było to, że wyrażały agresywne aspiracje poszczególnych mocarstw, a także poszczególnych walczących koalicji; jednocześnie wyrażali ostre sprzeczności pomiędzy poszczególnymi imperialistycznymi drapieżnikami w ramach koalicji, z których każda dążyła do przerzucenia większego ciężaru militarnego na swoich sojuszników i wyciągnięcia większych bogactw z wzajemnego podziału łupów.

Istota planu niemieckiego(plan Schlieffena) polegała na chęci uderzania przeciwników po kolei: najpierw miała uderzyć na Francję i pokonać jej armię, a następnie przerzucić główne siły na wschód i pokonać Rosję. W obu przypadkach chodziło o wojnę krótkoterminową.

W celu ominięcia i okrążenia armii francuskiej planowano przeprowadzić manewr flankowy przez Belgię, omijając główne siły armii francuskiej od północy. Grupa pomocnicza miała pełnić rolę bariery przed ewentualną ofensywą armii francuskiej. Na Wschodzie planowano na początku wojny rozmieścić jedną armię, której zadaniem było osłonięcie Prus Wschodnich przed ewentualną inwazją wojsk rosyjskich. Oddziały austro-węgierskie miały w tym czasie prowadzić aktywne działania przeciwko Rosji. Główną wadą niemieckiego planu było przecenianie własnych sił i niedocenianie sił wroga.

NA Plan wojny austro-węgierskiej Niemiecki Sztab Generalny miał silne wpływy, starając się wykorzystać wojska austro-węgierskie do unieruchomienia armii rosyjskiej w okresie, gdy Niemcy uderzyły na Francję. W związku z tym austro-węgierski Sztab Generalny zmuszony był zaplanować jednoczesne aktywne działania przeciwko Rosji, Serbii i Czarnogórze. Główny cios miał zostać zadany z Galicji na wschodzie i północnym wschodzie. Plan austro-węgierski został skonstruowany w oderwaniu od rzeczywistego uwzględnienia jego możliwości ekonomicznych i moralnych. To wyraźnie pokazało wpływ niemieckiej szkoły wojskowej – niedoceniania wroga i przeceniania własnych sił. Dostępność sił i środków nie odpowiadała przydzielonym zadaniom.

Francuski plan wojenny miał charakter ofensywny, miał jednak charakter wyczekiwania, gdyż początkowe działania wojsk francuskich zostały uzależnione od działań wojsk niemieckich. Jedynie grupa Lotaryngii, składająca się z dwóch armii, otrzymała aktywną misję ofensywną. Centralnej grupie żołnierzy w ramach jednej armii przypisano rolę łącznika między grupami belgijską i lotaryńską. Grupa belgijska w ramach jednej armii musiała działać w zależności od zachowania wroga.

W przypadku gdyby Niemcy naruszyli neutralność Belgii i przedostali się przez jej terytorium, armia ta powinna być gotowa do natarcia w kierunku północno-wschodnim, w przeciwnym razie musiałaby posuwać się w kierunku wschodnim.

Istota planu angielskiego sprowadzało się do obietnicy wysłania do Francji armii ekspedycyjnej składającej się z siedmiu dywizji. Brytyjskie kręgi rządzące liczyły na to, że główny ciężar wojny na lądzie przerzucą na Rosję i Francję. Anglia za swoje główne zadanie uważała zapewnienie supremacji na morzu.

Rosyjski plan wojenny rozwijał się w warunkach ekonomicznej i politycznej zależności carskiej Rosji od kapitału anglo-francuskiego. Anglia i Francja, udzielając zniewalających pożyczek autokracji carskiej, nałożyły na Rosję ciężkie zobowiązania militarne, z którymi należało się liczyć Baza ogólna podczas opracowywania planu wojny. Interesy autokracji wymagały zadania głównego ciosu Austro-Węgrom. Jednak ze względu na zależność od Anglii i Francji Rosja musiała przeprowadzić działania ofensywne przeciwko Niemcom, aby odwrócić swoje siły od zachodu i osłabić ciosy wojsk niemieckich przeciwko armii francuskiej. Chęć zadowolenia zainteresowanych stron doprowadziła do podjęcia decyzji o jednoczesnym ataku na obu przeciwników. Front Północno-Zachodni miał 8 dnia okrążyć i zniszczyć armię niemiecką oraz zająć Prusy Wschodnie; Front Południowo-Zachodni miał za zadanie okrążyć i pokonać wojska austro-węgierskie stacjonujące w Galicji.

Na początku działań wojennych w Zachodnioeuropejskim Teatrze Operacji przeciwko Francji i Belgii Niemcy rozmieściły 86 dywizji piechoty i 10 dywizji kawalerii (1,6 miliona ludzi i 5000 dział). Siłom tym przeciwstawiło się 85 dywizji piechoty i 12 dywizji kawalerii wojsk francusko-anglo-belgijskich (1,6 mln ludzi, 4640 dział).

Metodyczne opracowanie lekcji otwartej

"Pierwsza Wojna Swiatowa"

Deweloper:

Erokhina L.G.

NIŻNIEWARTOWSK

2015-

Pierwsza wojna światowa (1914–1918)

Cel lekcji: Zapoznanie uczniów z głównymi wydarzeniami I wojny światowej.

Cele Lekcji:

Odkryj przyczyny I wojny światowej, cele strategiczne i plany walczących państw.
Scharakteryzuj przebieg działań wojennych na froncie zachodnim i wschodnim.
Rozwijanie umiejętności i zdolności uczniów do pracy z tabelą porównawczą historyczną, porównywania i podsumowywania materiału oraz śledzenia związków przyczynowo-skutkowych.
Na konkretnych przykładach pokaż uczniom tragedię i bezsens wojny.
Kształcić uczniów w duchu tolerancji i humanizmu.

Rodzaj lekcji: opanowanie nowej wiedzy i umiejętności.

Sprzęt: Prezentacja na lekcję.

Plan lekcji:

Organizowanie czasu.
Sytuacja geopolityczna w przededniu wojny.
Nauka nowego tematu

uczestniczące kraje i ich cele. Charakter wojny.
plany strategiczne stron
wybuch działań wojennych
przebieg działań wojennych (etapowo)
rezultaty wojny.

Praca domowa.
Odbicie.

Postęp lekcji

1. Moment organizacyjny.

Nauczyciel: Od wybuchu I wojny światowej minęło ponad 100 lat. Ludzkość weszła w nowy, bardzo trudny okres swojego rozwoju, okres globalnych tragedii. Pierwsza wojna światowa była prologiem do wstrząsów XX wieku. W wydarzeniach z lat 1914-1918. – geneza wielu procesów determinujących wygląd współczesnego świata.

Pracując dowiesz się:

Jakie były przyczyny wojny, cele i plany jej uczestników;
Jak wybuchła I wojna światowa (tj. przyczyna);
Jaką rolę odegrał potencjał wojskowo-techniczny walczących krajów podczas działań wojennych?
Na jakich frontach rozwinęły się główne wydarzenia tej wojny i jak się ona zakończyła?

Rozwiniesz także swoje dotychczasowe umiejętności i nauczysz się:

Porównaj różne źródła, przeanalizuj materiał i wyciągnij wnioski;
Znajdować opcje alternatywne rozwiązywanie problemów;
Prawidłowo rozdzielaj czas spędzony na pracy nad zadaniami.

2. Aktualizowanie wiedzy na temat „Rosja i świat na początku XX wieku”.

Kontrola przychodząca.Spróbujmy wymienić główne sprzeczności międzynarodowe, które pojawiły się na początku XX wieku. Jakie wydarzenia wskazywały na nasilenie walki o nowy podział świata?

Zadania:

Który region na początku XX wieku? otrzymał miano „pudrowego magazynu Europy”? ( Bałkańy)
Interesy jakich krajów zderzyły się na Półwyspie Bałkańskim? (Rosja, Austro-Węgry)
Jakie bloki wojskowo-polityczne powstały w Europie? Ich skład? (Trójprzymierze (Niemcy, Austro-Węgry, Włochy – 1882) Ententa (Rosja, Francja, Anglia – 1907)
Jakie wydarzenia wskazywały na intensyfikację walki o ponowny podział już podzielonego świata? (wojny lokalne: amerykańsko-hiszpańska, anglo-burska, rosyjsko-japońska (1904-1905), wojny bałkańskie 1912-1913)

Tak więc świat stanął na krawędzi wojny światowej, wojny imperialistycznej.

3. Przestudiuj nowy temat

1. Kraje uczestniczące i ich cele. Charakter wojny.(slajd 3-5)

Uczestnikami I wojny światowej byli: z jednej strony Czteroosobowy Sojusz, w skład którego wchodziły Niemcy, Austro-Węgry, Bułgaria, Turcja (Imperium Osmańskie); z drugiej strony blok Ententy, który składał się z Rosji, Francji, Anglii i krajów sojuszniczych.

Austro-Węgry liczyły na zajęcie Serbii i Czarnogóry, ustanowienie hegemonii na Bałkanach i odebranie Rosji części polskich prowincji.

Niemcy dążyły do pokonania Anglii, pozbawienia jej potęgi morskiej i ponownego rozmieszczenia kolonii francuskiej, belgijskiej i portugalskiej, osłabienia Rosji i oderwania jej od niej. Polskie prowincje. Ukrainę i państwa bałtyckie, pozbawiając ją naturalnych granic wzdłuż Morza Bałtyckiego.

Türkiye rościło sobie pretensje do terytorium rosyjskiego Zakaukazia.

Francja chciała zwrócić Alzację i Lotaryngię odebraną jej przez Niemcy w 1871 roku oraz ugruntować swoje wpływy w Syrii i Palestynie.

Wielka Brytania dążyła do utrzymania swojej potęgi morskiej i kolonialnej, pokonania Niemiec jako konkurenta na rynku światowym i stłumienia ich roszczeń do redystrybucji kolonii. Ponadto Anglia liczyła na odebranie Turcji bogatej w ropę Mezopotamii i Palestyny.

Rosja zabiegała o swobodny dostęp floty czarnomorskiej przez Bosfor i Dardanele do Morza Śródziemnego, a także o aneksję Galicji i dolnego biegu Niemna.

Napisz w swoim zeszycie:Nazwa bloków wojskowych, cele uczestniczących krajów.

2. Plany strategiczne stron(slajd 6-8)

Dowództwo wojskowe Cesarstwa Niemieckiego opracowało plan strategiczny (plan Schlieffena), mający na celu odniesienie szybkiego zwycięstwa w wojnie na Zachodzie i w Front Wschodni. Plan zakładał osiągnięcie zwycięstwa w ciągu pierwszego miesiąca wojny.

Państwa Ententy opracowały „Plan XVII”, który przewidywał utworzenie linii fortyfikacji na niebronionej granicy francusko-belgijskiej w celu ochrony przed ewentualnym atakiem niemieckim. Jednocześnie planowano z głównymi siłami Francji uderzyć w centrum niemieckiej operacji, odciąć niemiecką prawą flankę i zatrzymać niemiecką ofensywę.

Rosja miała rozpocząć aktywne działania wojskowe równolegle z Niemcami. Miało to zmusić Niemcy do wycofania części wojsk z frontu zachodniego, co miało złagodzić pozycję Francji, pokrzyżować plany Niemiec, zmusić je do prowadzenia wojny na dwóch frontach i ostatecznie zapewnić zwycięstwo Ententy.

Napisz w swoim zeszycie:Nazwa planów strategicznych przeciwników i ich celów

3. Początek działań wojennych. (slajd 9-12)

Wybuch I wojny światowej nastąpił w wyniku zabójstwa następcy tronu austriackiego arcyksięcia Franciszka Ferdynanda i jego żony przez członka serbskiego nacjonalisty organizacja terrorystyczna Gavrila Princip (28 czerwca 1914).

Austro-Węgry ogłosiły, że za zabójstwem arcyksięcia stoi Serbia i postawiły ultimatum, którego nie można spełnić. Serbia zgadza się jednak na wszystkie jego warunki z wyjątkiem jednego.
28 lipca 1914Austro-Węgry ogłaszają niestosowanie się Serbii do warunków ultimatum, rozpoczynają ostrzał stolicy i wysyłają wojska na jej terytorium.

17 lipca (30) Rosja ogłosiła powszechną mobilizację, powiadamiając Berlin, że działania te nie mają charakteru antyniemieckiego, ale zajmują twarde stanowisko wobec Austro-Węgier. Niemcy w formie ultimatum zażądały zaprzestania mobilizacji i nie otrzymawszy odpowiedzi, 19 lipca (1 sierpnia 1914 r.) wypowiedziały Rosji wojnę.

2 sierpnia Francja rozpoczęła mobilizację i ogłosiła wsparcie dla Rosji. 3 sierpnia Niemcy wypowiedziały wojnę Francji i rozpoczęły ofensywę przez Belgię i Luksemburg, omijając Linię Maginota. 4 sierpnia Anglia przystąpiła do wojny, a 6 sierpnia Austro-Węgry wypowiedziały wojnę Rosji. Wojna ogarnęła całą Europę. 23 sierpnia Japonia dołączyła do Ententy, Włochy w 1915 r., Rumunia w 1916 r., A USA w 1917 r. Türkiye (1914) i Bułgaria (1915) były sojusznikami Niemiec i Austro-Węgier. W sumie w wojnie wzięło udział 38 krajów świata.

Napisz w swoim zeszycie:powód do rozpoczęcia działań wojennych

4. Postęp działań wojennych (etapowo): (slajd 13-25)

kampania 1914 r. (porażka strategii szybkiej wojny; przejście od manewrowych do pozycyjnych form walki)
kampania 1915 (zakłócenie niemieckiego planu wyjścia Rosji z wojny; wojna w okopach)
kampania 1916 r. (przejście inicjatywy strategicznej do krajów Ententy) (przesłanie studenckie „Przełom Brusiłowskiego” (slajd 22))
kampania 1917 r. (ofensywa Ententy; wyjście Rosji z wojny)
kampania 1918 r. (powszechna ofensywa Ententy; kapitulacja Niemiec)

Napisz w swoim zeszycie:głównych operacji wojskowych według roku

Przesłanie studenta „Przełom Brusiłowskiego” (slajd 22)

A.A. Brusiłow (1853–1926) urodził się w rodzinie generała. Ukończył Korpus Stron. Uczestnik wojny rosyjsko-tureckiej 1877–1878. W oficerskiej szkole kawalerii służył ponad 15 lat, zaczynając od stanowiska instruktora jazdy konnej, a kończąc na jej kierowniku. W latach 1906-12 dowodził różnymi formacjami wojskowymi. W 1912 roku otrzymał stopień generała kawalerii. Od początku wojny światowej został mianowany dowódcą 8. Armii, a od marca 1916 r. głównodowodzącym Frontu Południowo-Zachodniego. Zasłynął opracowaniem i przeprowadzeniem ofensywy armii rosyjskiej latem 1916 r. – „przełomem Brusiłowskiego”. Po Rewolucja lutowa- zwolennik kontynuowania wojny do zwycięskiego końca. W maju 1917 roku został mianowany Naczelnym Dowódcą Armii Rosyjskiej. Po usunięciu ze stanowiska w lipcu 1917 r. pozostawał do dyspozycji Rządu Tymczasowego. W 1920 wstąpił do Armii Czerwonej.

Przełom Brusiłowskiego. W maju 1916 roku wojska Rosyjskiego Frontu Południowo-Zachodniego pod dowództwem generała Brusiłowa przedarły się przez pozycje austriackie, odrzucając wroga na odległość 120 km, front został przełamany na długości 340 km. Wojska rosyjskie zajęły Łuck i Czerniowce. Przełom Brusiłowa doprowadził Austro-Węgry na skraj katastrofy. Niemcy przesunęły z zachodu 11 dywizji, zatrzymując ofensywę pod Verdun.

5. Wyniki wojny. (slajd 26-31)

28 czerwca 1919 roku został podpisany Traktat Wersalski, oficjalnie kończący I wojnę światową.

Na mocy traktatu Niemcy zwróciły Francji Alzację i Lotaryngię w granicach z 1870 r., wraz ze wszystkimi mostami na Renie. Kopalnie węgla w Zagłębiu Saary stały się własnością Francji, a sam region Saary przeszedł na 15 lat pod kontrolę Ligi Narodów. Wojska Ententy okupowały lewy brzeg Renu przez 15 lat, a 50-kilometrowa strefa na wschód od Renu została całkowicie zdemilitaryzowana.

Okręgi Eupen i Malmedy trafiły do Belgii, a powiaty Szlezwik-Holsztyn do Danii. Niemcy uznały niepodległość Czechosłowacji i Polski oraz zrzekły się na ich rzecz niektórych terytoriów. Miasto Gdańsk i jego region znalazły się pod kontrolą Ligi Narodów.

Niemcy porzuciły wszystkie swoje kolonie na rzecz sojuszników.

Niemcy zgodziły się uznać traktaty, które zawrą sojusznicy z Turcją i Bułgarią oraz zobowiązały się do wyrzeczenia się traktatów brzeskiego i bukareszteńskiego. Uznano, że Rosja ma prawo żądać od Niemiec odpowiednich reparacji.

Przed II wojną światową ten konflikt zbrojny był najbardziej rozpowszechniony i dotknął niemal cały glob. Szokująca liczba ofiar (biorąc pod uwagę straty wojskowe i cywilne, a także rannych) wynosi około 80 milionów ludzi (kraje uczestniczące straciły ponad 10 milionów żołnierzy i około 12 milionów zabitych cywilów, około 55 milionów ludzi zginęło ranny).

W ciągu 5 lat wojny upadły imperia takie jak osmańskie, rosyjskie, niemieckie i austro-węgierskie.

Pierwsza wojna światowa przyspieszyła rozwój nowej broni i środków walki. Po raz pierwszy użyto czołgów, broni chemicznej, maski gazowej, dział przeciwlotniczych i przeciwpancernych oraz miotacza ognia. Powszechne stały się samoloty, karabiny maszynowe, moździerze, łodzie podwodne i łodzie torpedowe. Siła ognia żołnierzy gwałtownie wzrosła. Pojawiły się nowe rodzaje artylerii: przeciwlotnicza, przeciwpancerna, eskorta piechoty.

Lotnictwo stało się samodzielną gałęzią wojska, którą zaczęto dzielić na rozpoznawczą, myśliwską i bombową. Pojawiły się oddziały pancerne, oddziały chemiczne, oddziały obrony powietrznej, lotnictwo morskie. Wzrosła rola wojsk inżynieryjnych, a spadła kawaleria.

Napisz w swoim zeszycie:na warunkach traktatu brzeskiego i traktatu wersalskiego

4. Praca domowa

Przygotuj wiadomości na temat „Broń pierwszej wojny światowej”

5. Refleksja: podsumowanie, oceny z lekcji.

Czy można było uniknąć I wojny światowej? Dlaczego?
Jakie wnioski ludzkość powinna wyciągnąć z wojen takich jak pierwsza wojna światowa?

Zabezpieczenie materiału

Wykonaj poniższe zadania

1) Dopasuj fronty i bitwy I wojny światowej:

A) Front Wschodni

B) Front Zachodni

1. Maszynka do mielenia mięsa Verdun

2. Przełom Brusiłowskiego

3.Bitwa o Galicję

4. Atak gazowy w pobliżu Ypres

2) Dopasuj datę i nazwę bitwy:

a) 1914

b) 1915

c) 1916

d) 1917

d) 1918

1) Przełom Brusiłowskiego

2) Klęska 2. Armii Rosyjskiej w Prusach Wschodnich

3) Bitwa o Galicję

4) Traktat brzeski

5) Fiasko ofensywy Frontu Południowo-Zachodniego

3) Czteroosobowy Sojusz obejmował:

a) Rosja b) Bułgaria c) Niemcy d) Francja

4) Ententa obejmowała:

a) Rosja b) Austro-Węgry c) Niemcy d) Anglia

Historyk Wielki 26 września 2017 r 19460

Pierwsza wojna światowa 1914 - 1918

X charakterystyka, w formie uzupełniającego podsumowania, potencjału wojskowo-przemysłowego państw uczestniczących w wojnie (Niemcy i Austro-Węgry z jednej strony oraz Anglia, Francja, Rosja z drugiej)

Przyczyna i charakter I wojny światowej.

Cele państw biorących udział w wojnie.

Chronologiczny spis wydarzeń na frontach I wojny światowej.

Powtarzać: postać stosunki międzynarodowe w Europie i Ameryce w latach 1900 - 1914:

Relacje „starych” i „młodych” metropolii, cechy kolonialnego systemu imperializmu, początek walki o jego „ponowny podział”;

Wzajemne roszczenia państw uczestniczących w sojuszach wojskowo-politycznych: Trójprzymierza i Ententy.

Podaj opis, w formie uzupełniającego podsumowania, potencjału wojskowo-przemysłowego krajów uczestniczących w wojnie (Niemcy i Austro-Węgry z jednej strony oraz Anglia, Francja, Rosja z drugiej).

Korzystając z materiału z podręcznika i filmu edukacyjnego, sporządź notatki dotyczące następujących zagadnień: 1 - Rozwój przemysłu zbrojeniowego na początku XX wieku. W Niemczech i Austro-Węgrzech. Anglia, Francja, Rosja; 2 – jakość i ilość sprzętu wojskowego tych krajów; 3 - jakość i ilość sprzętu wojskowego, broni i żołnierzy; 4 - wynalazki i osiągnięcia naukowe znalazł zastosowanie w sprawach wojskowych.

Przyczyny i charakter I wojny światowej.

Fatalna nieuchronność

Obiektywne powody:

Walka o „ponowny podział świata”.
Sprzeczności w niektórych regionach (Bałkany, Bliski i Daleki Wschód, Morze Czarne)
Rywalizacja polityczna i gospodarcza.
Aktywna polityka militaryzacja Niemiec i Austro-Węgier.

Śmiertelny wypadek

Żaden Sztab Generalny nie planował konkretnej daty wojny.
Armie Anglii, Francji i Rosji nie były przygotowane.
Plan Schlieffena jest utopią.
Od zabójstwa Ferdynanda do postawienia ultimatum upłynął miesiąc itd.

Cele państw biorących udział w wojnie.

Francja – zwróć Alzację i Lotaryngię, zajmij zagłębie węglowe Saary.

Rosja - dla wzmocnienia swojej pozycji na Bałkanach, zapewnienia korzystnego reżimu w cieśninach czarnomorskich oraz zajęcia ziem polskich Austrii i Niemiec.

Niemcy – o zajęcie części kolonii angielskiej i francuskiej, osiedlenie się na Bałkanach i Bliskim Wschodzie, oderwanie Ukrainy, krajów bałtyckich i Białorusi od Rosji.

Austria – o zajęcie części rosyjskiej Polski, o podporządkowanie sobie krajów bałkańskich.

Włochy – rościły pretensje do zachodnich regionów Bałkanów i rywalizowały tu z Austro-Węgrami (w 1915 roku Włochy przystąpiły do wojny po stronie Ententy).

Chronologiczny spis wydarzeń na frontach I wojny światowej:

TABELA ZNAJDUJE SIĘ PONIŻEJ, PO SLAJDACH.

Wyniki i skutki wojny.

Zbrodnie przeciwko ludzkości.

Po raz pierwszy osiągnięcia nauki i techniki miały na celu eksterminację ludzi.
Podczas działań wojennych po raz pierwszy użyto: miotacza ognia, lekkiego karabinu maszynowego, dział superciężkich oraz lotnictwa morskiego. Pojawiły się oddziały obrony powietrznej i zaczęto stosować metody wojny psychologicznej.

Konsekwencje społeczno-gospodarcze.

Przeniesienie gospodarki na poziom wojenny doprowadziło do dużej koncentracji proletariatu w dużych przedsiębiorstwach.
Doprowadziło to do konieczności nieprzerwanego funkcjonowania wszystkich działów gospodarki, aby sprostać potrzebom wojny wzmocnić rolę państwa w pobliżu produkcji, dystrybucji i konsumpcji dobra materialne. Do gospodarki wprowadzono elementy regulacji państwowej. Utworzony MMC- kapitalizm państwowo-monopolowy, w którym dominacja kapitału finansowego jest wzmacniana przez władzę państwa, które wydało rozkazy wojskowe i środki nadzwyczajne ograniczające walkę społeczną.
Dysproporcje w gospodarce, obsługującej głównie gałęzie przemysłu pracującego na rzecz wojny, doprowadziły do upadku rolnictwa i przemysłu lekkiego. Bezrobocie. Inflacja i rosnące ceny.
Gwałtowny spadek poziomu życia ludności, dewastacja, głód. Postępuje rozwarstwienie społeczne. Wzrasta aktywność polityczna ludności.

Polityczne skutki wojny.

Wewnętrzna niestabilność reżimów politycznych w walczących krajach. Sytuacja przedkryzysowa.
Rozwój ruchu narodowowyzwoleńczego w koloniach i krajach zależnych.
Rosnące wpływy partii socjalistycznych i robotniczych, nasilenie rewolucyjnego ruchu demokratycznego i narodowowyzwoleńczego.
W wyniku wojny przestały istnieć 4 imperia: Niemcy, Imperium Osmańskie, Rosja, Austro-Węgry.
Niemcy przeżyły całkowity upadek wszystkich instytucji państwowych, upadek gospodarki, doznały poważnej traumy społeczno-politycznej, utraciły kolonie, flotę, doświadczyły głodu i kryzysu demograficznego.
Austria – Węgry – upadek kraju.
Bułgaria weszła w okres kryzysów gospodarczych i politycznych.

Türkiye – upadek feudalnego imperium islamskiego i budowa na jego gruzach państwa w stylu europejskim.

Chronologiczna tablica wydarzeń I wojny światowej 1914 - 1918.

Zachodni front			data	Front wschodni
Wydarzenia		wyniki	1914	Wydarzenia	wyniki
				Rosja rozpoczęła częściową, a następnie powszechną mobilizację.	W odpowiedzi Niemcy wypowiedziały wojnę Rosji.
Niemcy wypowiadają wojnę Francji. Wojska niemieckie wkroczyły do Francji, naruszając neutralność Belgii. Wojska belgijskie i francuskie stawiały zaciekły opór wrogowi.		Plany niemieckiego dowództwa „blitzkriegu” nie powiodły się, Obliczenia głównego gen. Niemiecka siedziba von Schlieffena nie spełniła się.
				Ofensywa armii rosyjskiej w Prusach	Ofensywa „zadławiła się” na mazurskich bagnach. Dowódca, generał Samsonow, zmarł.
				Natarcie armii rosyjskiej w Galicji	Wojska austro-węgierskie zostały wyparte w Karpaty przez armie generałów Brusiłowa i Rannenkamfa.
Bitwa nad Marną. Wojska anglo-francuskie zatrzymały niemiecki atak na Paryż, a nawet zdołały na krótki czas przeprowadzić kontrofensywę		Wynikiem bitwy było ostateczne fiasko planów „blitzkriegu”. Straty po obu stronach wyniosły 600 tys.
			1915
W rejonie belgijskiego miasta Ypres strona niemiecka po raz pierwszy użyła broni chemicznej, chloru gazowego.		Z akcji wyłączono 15 tys. osób, z czego 5 tys. zginęło.
Włochy ogłosiły Austro-Węgry		Powstał Front Alpejski	Móc	Oddziały austriackie i niemieckie przedarły się na froncie gorlickim i rozpoczęły ofensywę.	Wojska rosyjskie opuściły Przemyśl (21 maja), Lwów (22 czerwca), Warszawę (22-23 lipca), Brześć Litewski (12 sierpnia).
Zachodni front			data	Front wschodni
Wydarzenia		wyniki	1916	Wydarzenia	wyniki
Wojska niemieckie szturmują Verdun.		Bitwa trwała do grudnia i nosiła nazwę „Młynek do mięsa Verdun”. Straty niemieckie – 600 tys. osób, straty francuskie 360 tys. Człowiek.
Wojska anglo-francuskie próbują przełamać niemiecką linię obrony na rzece Somma.		W bitwie po raz pierwszy armia anglo-francuska użyła czołgów. Aliantom udało się osłabić niemiecki nacisk na Verdun, jednak bitwa nie przyniosła wymiernych rezultatów operacyjnych. Straty po obu stronach wyniosły 1 milion 300 tysięcy osób.	Lipiec - listopad
				Armia generała Brusiłowa przedarła się przez front austriacki na linii Łuck – Czerniowce.	Wojska rosyjskie zajęły większość Galicji i Bukowiny, stawiając Austro-Węgry na krawędzi porażki militarnej. Przełom Brusiłowa złagodził pozycję wojsk anglo-francuskich pod Verdun.
			1917
USA wypowiadają wojnę Niemcom.		Dziesiątki tysięcy amerykańskich żołnierzy wysłano na Front Zachodni, znacząco zwiększając siłę Ententy.
Wojska Ententy podjęły ofensywę w rejonie miasta Arras. Atak utknął w polach minowych i został zniszczony przez artylerię.		Bitwa kosztowała Ententę 280 tysięcy żołnierzy i oficerów. We francuskich miastach odbyły się masowe protesty antyrządowe.
			czerwiec lipiec	Ofensywa wojsk rosyjskich w Galicji.	Kontrofensywa armii niemieckiej.
				Ofensywa wojsk niemieckich w krajach bałtyckich.	Wojska niemieckie zajmują Rygę. Nad Piotrogrodem wisiało bezpośrednie zagrożenie.
Zachodni front			data	Front wschodni
				Zawarto rozejm między Rosją Radziecką a Niemcami.	Rozpoczynają się negocjacje pokojowe.
			1918
				W Brześciu Litewskim podpisano traktat pokojowy między Rosją a Niemcami.	Na mocy porozumienia Rosja straciła Polskę, kraje bałtyckie, część Białorusi, Ukrainę, Finlandię łącznie 1 mln km2. terytorium, musiał zapłacić Niemcom 6 miliardów marek odszkodowania.
Wojska niemieckie przebijają się przez obronę aliantów, docierają do brzegów Marny i rozpoczynają ostrzeliwanie Paryża z dział dalekiego zasięgu.		Wojska niemieckie nie są w stanie dalej odnosić sukcesów; wyczerpały się ich ostatnie rezerwy. Oddziały Ententy, otrzymawszy posiłki ze Stanów Zjednoczonych, rozpoczęły ofensywę na dużą skalę. Wojska niemieckie zostają wypędzone z Francji i Belgii.	Lipiec
Rewolucje demokratyczne w Austrii i na Węgrzech, obalenie monarchii.
		Rząd austriacki podpisał warunki rozejmu podyktowane przez Ententę.
Niemiecka eskadra wojskowa otrzymała rozkaz ataku na flotę angielską.		Marynarze odmówili wykonania rozkazu. 3 listopada w Kilonii rozpoczęło się powstanie marynarzy, żołnierzy i robotników. 9 listopada w Berlinie rozpoczęło się powstanie.
W Lesie Compiegne podpisano rozejm pomiędzy dowództwem armii niemieckiej a dowództwem armii Ententy pod wodzą marszałka Focha.	Niemcy uznały się za pokonane, zobowiązały się do natychmiastowego wycofania wojsk z terytoriów okupowanych i lewego brzegu Renu, wycofania swojej floty wojskowej do portów aliantów i przekazania jej krajom Ententy duża liczba broń i sprzęt wojskowy. Wraz z podpisaniem pokoju w Compiegne wojna światowa dobiegła końca.

Lekcja: „Pierwsza wojna światowa. Udział Rosji w I wojnie światowej.”

opracowany dla uczniów IX klasy kierunku humanistycznego, zgodnie z podstawowymi zasadami zaawansowanej metodologii nauczania.

Autor metody S.N. Łysenkowa odkryła niezwykłe zjawisko: aby zmniejszyć obiektywną trudność niektórych pytań w programie, należy przewidzieć ich wprowadzenie do procesu edukacyjnego. Asymilacja materiału przebiega w trzech etapach:

wstępne wprowadzenie pierwszych (mniejszych) porcji przyszłej wiedzy,

wyjaśnienie nowych koncepcji, ich uogólnienie i zastosowanie,

rozwój płynności technik umysłowych i działań edukacyjnych.

Tak rozproszona asymilacja materiału edukacyjnego zapewnia transfer wiedzy do pamięci długotrwałej.

Koncepcyjne założenia pedagogiki współpracy:

osobiste podejście do pedagogiki współpracy;

komfort w klasie: życzliwość, wzajemna pomoc;

spójność, systematyczność treści materiałów edukacyjnych.

Podstawowe zasady zaawansowanej metodologii uczenia się są optymalnie dostosowane do studiowania zagadnień stosunków międzynarodowych epoki imperializmu. Uczniowie klasy IX po raz pierwszy zapoznają się z najbardziej złożonymi procesami globalnymi i ogólnoświatowymi historia narodowa. W klasie 8 badane są pojęcia: imperializm, wojny imperialistyczne; w klasie 9 rozwój i pogłębianie tych koncepcji będzie kontynuowany, a także rozważane będą cechy ich przejawów w Rosji. Lekcja ta wprowadza pojęcia: wojna światowa, pogłębia pojęcia: bloki wojskowo-polityczne i sprzeczności w nich zawarte, nacjonalizm, szowinizm, system wersalsko-waszyngtoński i jego wpływ na losy świata. Studiowanie tych pojęć jest obiecujące; na kolejnych lekcjach ich studiowanie będzie kontynuowane i staną się one podstawą zrozumienia przez uczniów przyczyn II wojny światowej.

Zgodnie z metodologią nauczania zaawansowanego na lekcji wykorzystywane są tabele i diagramy referencyjne.

Lekcja: Pierwsza wojna światowa.

Udział Rosji w I wojnie światowej.

Cele Lekcji: pomóc uczniom w wypracowaniu całościowego zrozumienia systemu stosunków międzynarodowych w przededniu wojny, pomóc im zrozumieć te zjawiska, a także wzrost nastrojów nacjonalistycznych w społeczeństwie europejskim jako główne czynniki, które doprowadziły świat na skraj wojna. Poznaj cele walczących mocarstw, przyczyny, zakres i główne operacje wojskowe. Zapoznanie uczniów z najważniejszymi postanowieniami systemu wersalsko-waszyngtońskiego i doprowadzenie ich do samodzielnego wniosku na temat przyczyn jego niestabilności.

Promowanie wśród uczniów orientacji humanistycznej na wojny jako sposób rozwiązywania konfliktów. Pokaż Człowieka na wojnie i rolę Naddniestrza i Naddniestrza w wojnie.

Kształcenie umiejętności poznawczych kojarzenia wydarzeń historycznych z określonymi okresami, lokalizowania ich na mapie, grupowania wydarzeń historycznych według określonego kryterium, ustalania i uzasadniania ich postawy oraz oceny najważniejszych wydarzeń w historii.

Wyposażenie lekcji: AO Soroko-Tsyupa. Najnowsza historia obcych krajów ( instruktaż), A.A. Danilov, L.G. Kosulina. Historia Rosji. XX wiek, S.Sh. Kaziew, E.M. Burdyna. Istria Rosji (w tabelach i diagramach), A.T. Stepanishchev. Metody nauczania i uczenia się historii.

T.1-2, Atlas „Historia świata”, mapa ścienna „Pierwsza wojna światowa”.

Plan lekcji:

Sytuacja międzynarodowa na przełomie XIX i XX wieku.

„Beczka prochu Europy”: 1 i P. Wojny bałkańskie i ich skutki.

Powód, powody, charakter wojny. Cele uczestników.

Główne operacje wojskowe lat 1914,1915,1916

Człowiek na wojnie (na podstawie materiałów dotyczących historii lokalnej)

Wyniki wojny. Lekcje wojny.

Rozmowa motywacyjna prowadzona przez nauczyciela na temat roli wojen w historii ludzkości, zmiany ich charakteru w dobie imperializmu oraz rosnącej złożoności systemu stosunków międzynarodowych. Nauczyciel wyznacza cele lekcji, sposoby ich osiągnięcia i przedstawia swój plan lekcji.

Poprzez rewizję pierwsze pytanie Nauczyciel opiera się na wiedzy uczniów, którą uczniowie zdobyli wcześniej na lekcjach historii. Rozważane i omawiane są następujące kwestie:

Nauczyciel: Na przełomie XIX i XX wieku. Świat wkroczył w erę imperializmu.

1. Oznaki imperializmu.

2.Co determinowało kształtowanie się systemu stosunków międzynarodowych na przełomie wieków?

Praca z mapą „Świat od 1870 do 1914”.

4.Jakie były główne metropolie, które istniały na początku XX wieku?

5. Które kolonie należały do czołowych krajów europejskich?

6. Podaj definicje pojęć: kolonia, metropolia, panowanie.

7.Analizując mapę, zgadnij, w których krajach brakowało kolonii i dlaczego? (Należy pomóc uczniom zapamiętać kraje pierwszego i drugiego szczebla modernizacji).

8. Gdzie i w jaki sposób można kupić te kolonie?

9. Jakie wojny o redystrybucję świata badaliśmy?

10Dlaczego te wojny nazywane są imperialistycznymi?

Nauczyciel: w systemie bloków wojskowo-politycznych powstają bloki wojskowo-polityczne. Uczniowie wypełniają tabelę na tablicy:

Potrójny sojusz

11.Co jest nieoczekiwanego i sprzecznego w sojuszach?

(W przypadku trudności uczniowie proszeni są o przypomnienie historii stosunków rosyjsko-angielskich i rosyjsko-francuskich w XIX wieku, podczas wojny rosyjsko-japońskiej; stosunki rosyjsko-niemieckie).

12.Wymień i pokaż na mapie pierwsze wojny imperialistyczne.

Namysł Drugie Pytanie zacznij od mapy ściennej i atlasu. Uczniowie pod okiem nauczyciela wymieniają kraje położone na Bałkanach i dowiadują się, które kraje europejskie miały swoje interesy na Bałkanach. Należy przypomnieć uczniom, że Rosja odmówiła udziału w Trójprzymierzu ze względu na sprzeczności z Austro-Węgrami na Bałkanach.

Dlaczego w pierwszej dekadzie XX wieku Bałkany nazywano „beczką prochu Europy”?

Przyczyny i skutki I wojny bałkańskiej.

Dlaczego wybuchła druga wojna bałkańska? Pod jakimi hasłami się to odbywało?

Analiza dokumentu:

„Nauczyciele historii powinni wziąć na siebie część odpowiedzialności za wybuch I wojny światowej. Rzeczywiście, wojna była w dużej mierze wynikiem nadmiernego zapału nacjonalistycznego i patriotycznego wszystkich walczących stron – wynikiem „zatrucia historią”.

(H. Wells).

Zgadnijcie, jak wyglądało to na początku XX wieku

Czy nauczanie historii jest zorganizowane w wiodących krajach europejskich?

Zdefiniuj pojęcia: nacjonalizm, szowinizm

(słownik do podręcznika).

Dlaczego zabójca przywódcy został uniewinniony przez sąd we Francji?

ruch pacyfistyczny Jeana Jaurèsa?.

Co to jest pacyfizm?

Trzecie pytanie Warto zacząć od morderstwa w Sarajewie (wiadomość studencka). Uczniowie proszeni są o odpowiedź na następujące pytania:

Dlaczego młody człowiek Gavrila Princip celowo zabrał się za zabicie niewinnego austriackiego następcy tronu i jego żony, wiedząc doskonale, że on też nie przeżyje? Co go skłoniło?

Jak potoczyły się wydarzenia po morderstwie w Sarajewie? (praca ze schematem referencyjnym).

Jak zaczęła się wojna?

Austro-Węgry

Serbia Niemcy

Francja Türkiye

Anglia Japonia

Podaj przyczyny wojny.

W wojnie wzięło udział 38 stanów o populacji 1,5 miliarda ludzi. 67 milionów ludzi znalazło się pod bronią. Dlaczego wojna była tak powszechna?

Charakter wojny.

Tabela: Cele uczestników I wojny światowej.

Moce - główni uczestnicy wojny	Do jakiego związku należeli?	Cele przystąpienia do wojny
Niemcy	Centralne siły	Przejąć zamorskie posiadłości Wielkiej Brytanii i Francji, tereny zachodnie Imperium Rosyjskie
Austro-Węgry	Centralne siły	Ustanowić dominację na Bałkanach i przejąć ziemie w Polsce.
		Zdobądź kontrolę nad cieśninami Morza Czarnego, Bosforem i Dardanelami, wzmocnij ich wpływy na Bałkanach. Wcielić w życie imperialną ideę odbudowy Cesarstwa Greckiego ze stolicą w Konstantynopolu (Stambuł) pod przewodnictwem jednego z wielkich książąt rosyjskich
		Przywróć terytoria utracone w wyniku wojny francusko-pruskiej 1870-1871: Alzację i Lotaryngię. Aneks lewego brzegu Renu i Saary z Niemiec.
		Zwiększaj swoje posiadłości kosztem terytoriów podlegających Imperium Osmańskiemu i Niemcom.
Imperium Osmańskie	Centralne siły	Licząc na pomoc sojuszników, zemścij się za niepowodzenia w wojnach z Rosją i przywróć im posiadłości na Bałkanach
Bułgaria	Centralne siły	Zajmij część terytorium Grecji, Serbii i Rumunii.
		Dążył do wyparcia Niemiec z Chin i wysp Oceanii
		Zwiększ swoje terytorium kosztem Austro-Węgier i Imperium Osmańskiego

Nauczyciel zaprasza uczniów do zapoznania się ze stołem i prowadzi warsztaty.

Warsztat.

Określ, które kraje realizowały podczas wojny wymienione cele:

1.Zajmowanie kolonii i przekształcanie Europy Wschodniej w ziemie zależne.

2. Klęska głównego konkurenta – Niemiec – i powiększenie posiadłości przez

Bliski Wschód.

3. Zachowanie imperium, „gdzie słońce nigdy nie zachodzi”.

4.Wzmocnienie władzy monarchicznej. Rosnące wpływy na Bałkanach. Rozszerzanie kontroli nad posiadłościami rosyjskimi.

5.Powrót Alzacji i Lotaryngii, zdobycie strefy Renu. Fragmentacja terytorium wroga na kilka małych państw.

6. Jakie cele realizowała Rosja w czasie wojny?

7. Czy Rosja była gotowa na wojnę? (Analiza dokumentu na s. 51 Zeszytu ćwiczeń).

Nauczyciel: Jak przyjąłeś wiadomość o wojnie w Rosji? Wojny można było się spodziewać, a okazała się całkowitym zaskoczeniem. Do urzędów rejestracji i poboru do wojska ustawiały się kolejki ochotników. W 1914 r. armia rosyjska liczyła 80 tys. oficerów. Większość z nich zginie w pierwszym roku wojny. W piechocie straty wśród oficerów wyniosą aż 96%. Młody, wesoły, który może mieć przyszłość.

7. Jak przyjęliście wiadomość o wojnie w naszym mieście? (Wiadomość ucznia)

Poprzez rewizję czwarte pytanie wykorzystuje się stół, podręcznik historii Rosji, mapę ścienną i atlas.

Uczniowie otrzymują zadanie: znaleźć na mapie główne operacje wojskowe z lat 1914–916, omówić ich wyniki za pomocą tabeli:

Tabela: Główne wydarzenia Pierwszego

Wojna światowa 1914 – 1918

Okresy	Zachodni front	Front wschodni	Wynik
	Postęp wojsk niemieckich przez Belgię. Bitwa nad Marną. Wojska niemieckie zostają zatrzymane i wypędzone z Paryża. Blokada morska Niemiec przez flotę brytyjską	Nieudana ofensywa dwóch armii rosyjskich (generałów P.K. Renenkampfa i A.V. Samsonowa) w Prusach Wschodnich. Ofensywa wojsk rosyjskich w Galicji przeciwko Austro-Węgrom.	Operacja wojsk rosyjskich w Prusach Wschodnich pomogła Francuzom i Brytyjczykom przetrwać bitwę nad Marną. Plan Schlieffena nie powiódł się; Niemcom nie udało się uniknąć wojny na dwóch frontach. Imperium Osmańskie dołączyło do Niemiec i Austro-Węgier.
	Nie było prawie żadnych aktywnych działań wojennych. Bezlitosna wojna podwodna Niemiec przeciwko flocie Ententy. Pierwszy w historii atak chemiczny wojsk niemieckich na Ypres (Belgia).	Ofensywa Niemiec i Austro-Węgier przeciwko wojskom rosyjskim. Armia rosyjska zmuszona jest do odwrotu, ponosząc ciężkie straty. Rosja utraciła Polskę, część krajów bałtyckich, Białoruś i Ukrainę. Bułgaria stanęła po stronie Niemiec (państw centralnych).	Niemcom i ich sojusznikom nie udało się wyeliminować frontu wschodniego. Wojna pozycyjna („okopowa”). Francja i Anglia wzmocniły swój potencjał militarny. Kraje Ententy miały przewagę militarno-gospodarczą.
	Postęp armii niemieckiej w kierunku Verdun. Pierwsze użycie czołgów przez wojska Ententy i ofensywa na rzece Somma.	Armia rosyjska pod dowództwem generała Brusiłowa przedarła się przez front austro-węgierski w Galicji i Bukowinie („przełom Brusiłowskiego”). Nie udało się jednak rozwinąć sukcesu armii rosyjskiej.	Bitwy pod Verdun i nad Sommą nie dały zdecydowanej przewagi żadnej ze stron. Stało się jasne, że Niemcy nie będą w stanie wygrać wojny; Austro-Węgry były o krok od całkowitej porażki.
	W bitwach na polach Francji ani mocarstwom centralnym, ani Ententie nie udało się odnieść zdecydowanego zwycięstwa. Stany Zjednoczone przystąpiły do wojny po stronie Ententy.	Rewolucja luty-marzec 1917 r w Rosji. Upadek monarchii. Rząd Tymczasowy – „Wojna do gorzkiego końca!” Dekret pokojowy rządu bolszewickiego. Wezwania do zawarcia pokoju bez aneksji i odszkodowania nie popierają ani Niemcy, ani Ententa.	Ogromne straty zmusiły dowództwo anglo-francuskie do zaprzestania głównych działań ofensywnych. Przystąpienie Stanów Zjednoczonych do wojny doprowadziło do gospodarczej i militarnej przewagi Ententy. Rewolucyjna Rosja, wyczerpana wojną, nie mogła kontynuować walki.
	Ofensywa wojsk niemieckich we Francji (P. Hindenburg, E. Ludendorff) na Paryż. Nad Marną kontrofensywa wojsk Ententy pod dowództwem francuskiego generała F. Focha. Prezydent USA William Wilson zaproponował plan pokojowy „14 punktów”. Bunt marynarzy wojskowych w Kilonii był początkiem rewolucji niemieckiej. Rząd socjaldemokratów zawarł rozejm z Ententą w lesie Compiegne 11 listopada 1918 r.	W marcu 1918 r. rząd bolszewicki zawarł odrębny traktat brzeski z Niemcami.	Front Wschodni przestał istnieć. Niemcy pozbyły się konieczności walki na dwóch frontach. Bułgaria opuściła wojnę. Imperium Osmańskie poddało się. Rewolucje w Czechosłowacji i na Węgrzech doprowadziły do rozpadu Austro-Węgier i ich upadku militarnego. Koniec pierwszej wojny światowej. Zwycięstwo krajów Ententy.

Warto byłoby wysłuchać komunikatu o przełomie Brusiłowa.

Przeanalizuj i odpowiedz na pytanie: czy najbardziej intensywne bitwy toczyły się na froncie zachodnim, czy wschodnim?

Jak oceniłbyś interakcję sojuszników w blokach wojskowo-politycznych?

Co to jest „wojna okopowa”?

Piąte pytanie oglądane z pokazu fotografii z tamtych odległych lat. (Magazyn Ogonyok, 1995).

Kto powiedział, że wojna nie jest straszna?

On nic nie wie o wojnie. Yu Drunina

Uczniowie opowiadają o swoich przodkach – uczestnikach wojny, korzystając z materiałów z archiwum osobistego mieszkańców Tyraspola i lokalnego muzeum historycznego (o rodzinie Barabaszów).

Nauczyciel odczytuje dokument dotyczący użycia gazów w 1915 r. w pobliżu miasta Ypres, pokazuje reprodukcję obrazu Yu.I. Pimenowa „Niepełnosprawni ludzie wojny. XX wiek”.

1. Jakie metody prowadzenia wojny można wyśledzić z dokumentów?

2. Które metody są tradycyjne, a które nowe?

Nasi rodacy odegrali wyjątkową rolę w ratowaniu życia ludzi. Wśród nich: wybitny chemik N.D. Zelinsky, wybitny mikrobiolog L.A. Tarasewicz. Wysłuchuje się raportów uczniów.

Poprzez rewizję wyniki wojny, posługuje się podręcznikiem dla uniwersytetów Sh.M. Munchaeva „Historia wewnętrzna” (s. 211). Studenci proszeni są o zapisanie w zeszytach ekonomicznych, politycznych i społecznych skutków wojny, a materiał przekazywany jest w formie przekazu przez najlepiej przygotowanego ucznia.

Nauczyciel: 11 listopada 1918 roku w lasach Compiegne (Francja) podpisano rozejm pomiędzy zwycięzcami (krajami Ententy) a pokonanymi Niemcami. Ostateczny wynik wojny podsumowano w latach 1919-20. Studenci proszeni są o zapoznanie się z treścią głównych traktatów powstałych po wojnie i wyciągnięcie wniosków na temat ich konsekwencji.

System Wersal-Waszyngton.

Traktaty pokojowe.

przeniesienie wszystkich kolonii;

zmniejszenie liczebności sił zbrojnych do 100 000;

Niemcy pozbawione są prawa do posiadania ciężkiej artylerii, czołgów, samolotów, łodzi podwodnych i okrętów wojennych;

okupacja lewego brzegu Renu na 15 lat;

strefa zdemilitaryzowana o szerokości 50 km na prawym brzegu Renu;

przeniesienie około 1/7 terytorium i 1/10 ludności;

zadośćuczynienie (naprawienie szkody). Artykuł 231 (artykuł o odpowiedzialności za wojny).

podział Węgier i Austrii;

przeniesienie Południowego Tyrolu do Brenner do Włoch;

uznanie niepodległych państw Czechosłowacji, Polski, Węgier i Jugosławii;

redukcje uzbrojenia, w tym zmniejszenie liczebności armii do 30 tys.;

remont.

przeniesienie do Grecji terytoriów przybrzeżnych Tracji.

Słowacja jedzie do Czechosłowacji;

Transylwania zostaje przeniesiona do Rumunii;

Banat zostaje przeniesiony do Jugosławii.

ustanowienie międzynarodowej kontroli nad cieśninami i utworzenie w tym celu międzynarodowej administracji;

redukcje uzbrojenia, w tym zmniejszenie liczebności armii do 50 tys.;

przeniesienie terytoriów.

6. Konferencja Waszyngtońska 1921-1922

a) „Traktat Czterech Mocarstw” (Anglia, USA, Francja, Japonia): gwarancje nienaruszalności kolonialnych posiadłości wyspiarskich na Pacyfiku;

b) „Traktat pięciu mocarstw” (Anglia, USA, Francja, Japonia i Włochy): zakaz budowy okrętów wojennych o wyporności powyżej 35 tys. ton; posiadanie marynarki wojennej zgodnie z 5:5:3,5:1,75:1,75.

c) „Traktat dziewięciu mocarstw” (Anglia, USA, Francja, Japonia, Włochy, Belgia, Portugalia, Chiny, Holandia): przyjęcie postanowienia o poszanowaniu suwerenności i niepodległości Chin; wprowadzono zasadę „otwartych drzwi i równych szans” w rozwoju handlu i przemysłu w stosunku do Chin; p/o Shandong powinien zostać zwrócony do Chin.

Jakie konsekwencje miała wojna dla Rosji?

Praca domowa: Str. 9,10. Napisz list z frontu w imieniu uczestnika wojny.