Серия «ЕГЭ. ФИПИ - школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2018 года;
инструкция по выполнению экзаменационной работы;
ответы ко всем заданиям;
критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Примеры.
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Сверкающие волны загадочно смеялись и набегали на берег и звонко разбивались о камни.
2) Молчи скрывайся и таи и чувства и мечты свои.
3) Вихрь свирепствовал около часа или полутора часов и затем неожиданно стих.
4) Детская память оказалась цепкой и первая встреча с театром осталась в ней навсегда.
5) В своём творчестве М. Волошин пытался не только осмыслить прошлое России но и предугадать её будущее.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 2 противопоставлено по содержанию предложению 3.
2) Предложения 10-11 содержат повествование.
3) Предложение 20 поясняет, раскрывает содержание предложения 19.
4) В предложениях 21-23 представлено описание.
5) В предложениях 24-27 представлено рассуждение.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2018, Русский язык, Типовые экзаменационные варианты, 36 вариантов, Цыбулько И.П. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- ЕГЭ 2020, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., 2019
- ЕГЭ 2019, Русский язык, 11 класс, Методические рекомендации, Цыбулько И.П., Александров В.Н., Арутюнова Е.В.
- Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по русскому языку, Цыбулько И.П.
- ЕГЭ-2018, Русский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Следующие учебники и книги:
- ЕГЭ 2018, Тематический тренажёр, Русский язык, Задания части 1, Егораева Г.Т., Назарова Т.Н., Политова И.Н., Скрипка Е.Н.
Еще недавно вы пришли на первый звонок, а уже совсем скоро прозвенит последний для вас, еще только вчера вы были школьниками, а уже завтра станете студентами, после чего и мастерами своего дела, профессионалами той специальности, которую выберете себе после окончания школы, в каком-то высшем учебном заведении России, а возможно кто-то и за рубежом позволит себе обучение, получение высшего или специального образования.
Нет сомнений, что большинство будущих студентов, кто оканчивает в школе одиннадцатый класс в 2018 году и намерен получать высшее образование, рассчитывают поступить на бюджетное обучение в какой-то выбранный ими вуз, для чего прилагают максимум своих усилий - готовятся к выпускным экзаменационным испытаниям под названием ЕГЭ (единые государственные экзамены), чтобы получить максимально высокие проходные баллы.
Русский язык для нашей страны особо дорог, ведь мы все говорим на нем, а значит и должны знать его как ни какой другой школьный предмет, поэтому и не удивительно, что он в обязательных на экзаменационных школьных испытаниях, как у учеников девятых (ОГЭ), так и одиннадцатых классов (ЕГЭ).
Знать хорошо или лучше на отлично русский язык, должен каждый российский школьник и это важно. Знание родного языка непременное условие каждой страны в которой он имеется и считается родным. Как во Франции учат французский, Германии немецкий, в Португалии португальский, а в Испании испанский, так и в России мы учим русский язык.
Русский язык считается одним из основных в мире, а на нем свободно говорят и общаются в бывших странах советского союза, в части из них он преподается в школах. Важность изучения русского языка сложно переоценить в России, поэтому так важны обязательные экзамены в школе по этому предмету, который хоть и считается довольно непростым в изучении, тем не менее любим и почитаем во всем мире.
Минимальные или высокие баллы по ЕГЭ, зачем они в 2018 году?
Для чего нужны высокие баллы по ЕГЭ в 2018 году вы и без нас прекрасно знаете, прежде всего для того, чтобы - претендовать на "место под солнцем", то есть иметь хорошие шансы занять бюджетное место в высшем учебном заведении, которых во многих из них ограниченное количество и возможно еще будут сокращаться.
Стоит отметить и вы должны об этом знать, что бюджетные места есть не во всех институтах, университетах, академиях, военных и театральных училищах, где можно получить высшее образование. Также для информации скажем вот о чем - некоторые вузы имеют по несколько сотен бюджетных мест (их достаточно мало), а основная масса только по нескольку десятков, два-три-четыре и не более того.
Поэтому и борьба за бюджетное место будет серьезная, в которой будут участвовать немалое количество претендентов, среди которых будут, кроме тех кто получит высокие проходные баллы по ЕГЭ в 2018 году, еще золотые и серебряные школьные медалисты, победители и призеры школьных олимпиад, поучаствуют в борьбе за бесплатное место и те, кто с отличием окончил техникум и колледж.
Нельзя забывать и о тех, кто в прошлом учебном сезоне не поступил и попытает счастья в этом, или кто и вовсе не пытался поступать ранее, а в 2018 году решится на поступление. Также приплюсовать следует и тех, кому вздумается получить второе высшее образование, они также имеют право согласно новому закону "Об образовании" на бесплатное обучение за счет государственного финансирования, если свое первое они получили платно, на коммерческой основе.
Экзамены ЕГЭ по русскому языку 2018 года
Для школьного выпускника важно экзаменационное испытание по русскому языку в 2018 году, получить высокий проходной балл по ЕГЭ на экзамене русского языка крайне обязательно. Каждый будет стремиться получить максимальную оценку, ведь это залог будущего успеха в плане построения карьеры, поступления в высшее учебное заведение.
Даже если не брать в расчет возможность поступления на бесплатное обучение, за счет высокого проходного балла по русскому языку, он необходим еще и для того, потому как многие вузы и особенно гуманитарные, предъявляют особые требования к знанию русского языка, обращают внимание при поступлении студента на этот балл по ЕГЭ.
Сдать успешно экзамен по русскому языку в 2018 году и получить высокий балл по ЕГЭ в ваших же интересах, если вы собрались идти на ту специальность и в тот институт, университет, академию или училище, которые обращают на это особое внимание, предъявляют повышенные требования данному вопросу, в том числе при поступлении к ним на обучение, своих экзаменационных испытаниях.
ЕГЭ по русскому языку Цыбулько 2018 36 вариантов
Кто-то уверен в своих силах и готовится к будущим экзаменационным испытаниям спокойно, как говорится в рабочем режиме, кому-то же необходимо усиленно учить к примеру русский язык, для чего как раз кстати и предлагаются - варианты тренировочных заданий от Цыбулько, или каких-то других тестовых вариантов, чем может успешно воспользоваться каждый, ведь все они в свободном доступе.
Далее по ссылке ознакомитесь с 36 вариантами по экзамену русского языка от Цыбулько ЕГЭ 2018, в тренировочном режиме узнаете ответы по русскому языку. Данные тестовые варианты от Цыбулько (типовые задания), помогут вам в подготовке к будущим экзаменационным испытаниям по русскому языку, которые вас ждут по одному из двух главных экзаменов и какие вам придется скоро сдавать в своей школе.
ЕГЭ по Русскому языку Цыбулько 2018 ниже...
rus.self-edu.ru/ege2018_rus_36.php
Сколько нужно получить баллов ЕГЭ русскому языку в 2018 году?
Цели в жизни как известно бывают самыми разными, вот и при окончании одиннадцатого класса у каждого школьного выпускника они свои, кому-то нужны максимальные баллы по ЕГЭ, чтобы иметь возможность поступить в вуз на бюджетное обучение, а кому-то достаточно тех, которые позволят получить на руки аттестат о получении полного среднего (общего) образования, а затем уже начать готовиться к поступлению на платное получение высшего образования.
Для того, чтобы получить аттестат об образовании, получении полного среднего школьного образования, вам в том числе необходимо набрать не менее 36 баллов по русскому языку в будущем выпускном учебном сезоне. Планка в тридцать шесть баллов минимальная по ЕГЭ русского языка в 2018 году, поэтому вы должны ориентироваться именно на эту цифру, которая позволит вам с достоинством окончить школу, без необходимости повторной сдачи экзамена, подробнее ниже в таблице...
Оценки ЕГЭ на экзамене Русский язык
Изменения ЕГЭ по русскому языку 2018 года
Мы привыкли к тому, что ЕГЭ постоянно меняется, вводятся какие-то новшества, что-то корректируется и совершенствуется, ведь это довольно новое для России новшество, к которому еще не только не привыкли школьники, но и по всей видимости не до конца разбираются в данном вопросе и в министерстве образования, раз постоянно меняют экзамены, вносят изменения.
Что касается будущего учебного сезона 2018 года, вернее того который уже идет, но экзамены (ЕГЭ) будут только по его окончанию, то официальной информации по изменениям относительно русского языка кардинальных нет, но незначительные имеются. Изменения коснутся прежде всего заданий, которых теперь вместо 25 будет 26, а еще изменится первичный балл с 57 до 58.
Стоит отметить и занести в заслугу министерству образования РФ то, что все изменения в ЕГЭ 2018 года не носят какого-то значительного характера, не несут собой принципиальных изменений. По своему большинству они лишь корректируют и уточняют формулировки заданий, а также совершенствуют системы оценивания заданий, в том числе и по русскому языку, теме нашей статьи.
Куда пойти учиться в 2018 году, в какой вуз?
Если вы еще не выбрали себе профессию, не определились с тем на какую специальность пойдете учиться в высшее учебное заведение, мы для вас подготовили список лучших вузов России, в которые вы сможете поступить в 2018 году. Практически во всех из них есть бюджетные места, но наша задача не в этом, а представить вам институты и университеты нашей страны, лучшие из них по отзывам студентов и преподавателей.
Данный рейтинг который вы найдете ниже (в самом конце), является показателем не только какого уровня вы получите знания в том или ином вузе, какие там преподают преподаватели, но и узнаете насколько ценен диплом каждого из них, то есть насколько востребован на рынке труда студент после окончания учебы, что очень важно в нынешней непростой экономической ситуации в России.
Как вы и без нас знаете, нынешнее экономическое положение нашей страны довольно незавидное и мало надежды на то, что скоро что-то изменится в лучшую сторону. Мы видим как сокращаются производства, сворачивается малый и средний бизнес, все хуже дела у крупных корпораций, цены на энергоносители, традиционный наш экспортный товар довольно низкие, также оставляют желать лучшего, заработные платы не растут, конкуренция за рабочее место возрастает и так далее.
Поэтому для каждого из вас, кто оканчивает школу в 2018 году, крайне важно выбрать себе ту профессию и тот вуз, которые позволят после окончания учебы удачно трудоустроиться, а не остаться со своим только полученным дипломом о высшем образовании невостребованным на рынке труда, что заставит вас искать работу не по полученной специальности, чего вряд ли кто-то желает.
Приложите все свои силы, чтобы в 2018 году удачно сдать выпускные экзамены и получить высокие баллы по ЕГЭ, в том числе по русскому языку, ведь это позволит вам рассчитывать на поступление хоть возможно и не на бюджетное обучение, зато в более престижный вуз, диплом которого более ценится у работодателей и вы уже поняли, насколько это важно для вас и вашей будущей карьеры.
|
Название учреждения/ число баллов (по 10-ти бальной шкале) 10 лучших учебныхучреждений полученияпрофессионального образования |
Уровень качества образования |
Уровень условий обучения |
Насколько востребованы выпускники по окончанию обучения |
Внеучебная жизнь в учебном учреждении |
|
Профессиональное образование 2018 Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (МГУ) средний балл - 9,7 |
9,6 |
9,5 |
9,8 |
9,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский физико-технический институт (Государственный университет) средний балл - 9,4 |
9,4 |
9,2 |
9,3 |
9,5 |
|
Профессиональное образование 2018 ядерный университет "МИФИ" средний балл - 9,3 |
9,2 |
9,1 |
9,3 |
9,4 |
|
Профессиональное образование 2018 Высшая школа экономики НИИ средний балл - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,1 |
9,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский государственный университет средний балл - 9,1 |
9,1 |
9,1 |
9,2 |
9,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России средний балл - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,2 |
9,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский государственный им. Н.Э. Баумана средний балл - 9,0 |
9,2 |
8,9 |
8,8 |
9,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Национальный исследовательский Томский политехнический университет средний балл - 9,0 |
9,0 |
9,1 |
8,8 |
8,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого средний балл - 8,9 |
8,8 |
8,9 |
9,0 |
8,8 |
|
Профессиональное образование 2018 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ средний балл - 8,7 |
8,7 |
8,8 |
8,5 |
8,9 |
|
Название учреждения/ число баллов (по 10-ти бальной шкале) места с 11 по 20-е |
Уровень качества образования |
Уровень условий обучения |
Насколько востребованы выпускники по окончанию обучения |
Внеучебная жизнь в учебном учреждении |
|
Профессиональное образование 2018 Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина средний балл - 8,6 |
8,4 |
8,5 |
8,7 |
8,8 |
|
Профессиональное образование 2018 Национальный исследовательский Томский государственный университет средний балл - 8,4 |
8,5 |
8,6 |
8,7 |
7,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Казанский (Приволжский) федеральный университет средний балл - 8,4 |
8,1 |
8,7 |
8,6 |
8,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Финансовый университет при Правительстве РФ средний балл - 8,4 |
8,8 |
8,3 |
8,5 |
8,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова средний балл - 8,2 |
7,9 |
8,4 |
7,4 |
9,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" средний балл - 8,1 |
8,1 |
8,0 |
7,9 |
8,3 |
|
Профессиональное образование 2018 Сибирский федеральный университет средний балл - 8,1 |
8,4 |
7,8 |
8,1 |
8,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина средний балл - 8,0 |
8,2 |
7,7 |
8,1 |
8,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Национальный исследовательский университет "МЭИ" средний балл - 8,0 |
7,8 |
9,1 |
8,1 |
7,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики средний балл - 7,9 |
7,8 |
8,1 |
7,6 |
7,9 |
|
Название учреждения/ число баллов (по 10-ти бальной шкале) места с 21 по 50-е |
Уровень качества образования |
Уровень условий обучения |
Насколько востребованы выпускники по окончанию обучения |
Внеучебная жизнь в учебном учреждении |
|
Профессиональное образование 2018 Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова средний балл - 7,8 |
7,7 |
7,8 |
8,2 |
7,5 |
|
Профессиональное образование 2018 Российский университет дружбы народов средний балл - 7,8 |
8,1 |
7,7 |
7,9 |
7,6 |
|
Профессиональное образование 2018 Новосибирский государственный технический университет средний балл - 7,6 |
7,5 |
7,8 |
7,9 |
7,1 |
|
Профессиональное образование 2018 Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова средний балл - 7,4 |
7,4 |
7,3 |
7,4 |
7,5 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский государственный лингвистический университет средний балл - 7,2 |
7,1 |
7,0 |
7,3 |
7,4 |
|
Профессиональное образование 2018 Южный федеральный университет средний балл - 7,0 |
7,1 |
6,8 |
6,8 |
7,4 |
|
Профессиональное образование 2018 Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского средний балл - 7,0 |
7,1 |
7,2 |
6,8 |
6,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский авиационный институт НИИ средний балл - 6,9 |
6,9 |
7,0 |
6,8 |
6,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский государственный экономический университет средний балл - 6,9 |
6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,8 |
|
Профессиональное образование 2018 Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития России средний балл - 6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,9 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Самарский государственный аэрокосмический университет им. академика С.П. Королева (национальный университет) средний балл - 6,9 |
7,1 |
6,8 |
6,9 |
6,7 |
|
Профессиональное образование 2018 Казанский государственный медицинский университет средний балл - 6,7 |
6,7 |
6,9 |
6,4 |
6,6 |
|
Профессиональное образование 2018 Дальневосточный федеральный университет средний балл - 6,7 |
6,8 |
6,6 |
6,9 |
6,4 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина средний балл - 6,7 |
6,4 |
6,7 |
6,8 |
6,9 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский Горный университет средний балл - 6,6 |
6,8 |
6,4 |
6,2 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича средний балл - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Казанский государственный архитектурно-строительный университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики средний балл - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Тюменский государственный университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Кемеровский государственный институт культуры средний балл - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский академический университет (Университет управления и экономики) средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Ярославская государственная сельскохозяйственная академия средний балл - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Московский педагогический государственный университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Самарский государственный университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Иркутский государственный аграрный университет им. А.А. Ежевского средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы МЧС России средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский государственный архитектурно строительный университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Заполярный филиал Ленинградского имени А. С. Пушкина средний балл - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД РФ средний балл - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Профессиональное образование 2018 Северный государственный медицинский университет средний балл - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
EGE Russian 2018 examinations Tsybulko 36 variants
EGE russkii yazik 2018 ekzameni Cibulko 36 variantov
Примеры сочинений 36 вариантов цыбулько 2018 по русскому языку
- «Экологической проблеме ответственности человека за сохранение жизни на земле». Цыбулько 2018. №11
Задумываются ли люди о том, к каким последствиям может привести окурок, выброшенный на землю, упаковка от чипсов, пластиковая бутылка? Больше семи миллиардов человек думают, что от одного раза ничего... - Вариант 24 ЕГЭ 2017 Цыбулько
Вы когда-нибудь задумывались о том, как трудно было людям в период войны? Как им удалось не сломиться и выжить? Как они преодолели все эти трудности? Вот и в данном тексте автор поднимает проблему... - ЕГЭ-2018 ЦЫБУЛЬКО 20 вариант - проблема роли книги в жизни человека
В данном тексте затрагивается проблема роли книги в жизни человека. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Ю. В. Бондарев размышляет о том, насколько важны литературные произведения в... - ЕГЭ-2018. ЦЫБУЛЬКО. 21 вариант. Проблема ценности детства.
В предложенном для анализа тексте затронута проблема ценности детства. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, В. Г. Короленко рассказывает о молодом учителе, лишь недавно приступившем... - ЕГЭ-2018. ЦЫБУЛЬКО. 22 вариант. Проблема умения постоять за себя
В данном для анализа тексте затрагивается проблема умения постоять за себя, не уронить собственное достоинство, столкнувшись с пошлостью и хамством. Чтобы привлечь внимание читателей к данному... - по варианту 25/ ЦЫБУЛЬКО 2018
Кто такие интеллигенты? Как отличать интеллигентов от «полуинтеллигентов»? Какого человека можно назвать интеллигентом? Именно над этими вопросами заставляет нас задуматься автор статьи - Дмитрий... - по тексту В. П. Крапивина о Журке. Проблема одиночества в старости. Сборник И. П. Цыбулько, 7 вариант
Молодые люди живут в современном мире, полном проблем и тревог, радостей и открытий. В этой суете нам некогда подарить свою любовь и заботу близким людям: бабушкам и дедушкам, которые все чаще... - Проблема «потребительского» отношения человека к природе.(Цыбулько 2018 вариант 15)
Человек и природа существуют вместе на Земле уже много лет. И не всегда это сожительство приносило пользу одновременно обоим. Автор в своём тексте поднимает проблему “потребительского” отношения... - Проблема безнравственного отношения человека к природе. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
В предложенном тексте автор поднимает проблему губительного влияния деятельности человека на природу. В течение долгого периода времени деятельность человека не наносила природе большого ущерба. Но... - Проблема благодарности близким людям, чувства долга перед ними. Цыбулько 2018. № 13.
Что заставляет человека чувствовать благодарность по отношению к близким людям? Почему мы ощущаем себя в долгу перед родными? Именно эти вопросы возникают при чтении текста известного русского хирурга... - Проблема взаимосвязи поколений, отношений между взрослыми и детьми. Цыбулько 2018. № 7
На чём основываются отношения между представителями разных поколений? Именно этот вопрос возникает при чтении текста В.П. Крапивина. Раскрывая проблему взаимосвязи поколений, отношений между... - Проблема Власти гения. Цыбулько 2018. № 30.
Как влияет сила таланта на обычных людей? Действительно ли истинному гению дана власть, подобная власти царской? Именно над этим размышляет А. И. Куприн. Раскрывая проблему, автор рассуждает о... - Проблема влияния войны на мировосприятие и характер человека. Цыбулько 2018. № 33.
Как война меняет мировосприятие и характер человека? Именно этот вопрос возникает при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая проблему влияния войны на мировосприятие и характер человека, автор... - Проблема влияния музыки на человека по тексту В. Астафьева На задворках нашего села стояло на сваях Цыбулько 2018 год 28 вариант
В. Астафьев в своём тексте поднимает несомненно важную проблему влияния музыки на человека. Эта проблема, безусловно, являлась и является актуальной во все времена. Раскрывая тему, В. Астафьев... - Проблема влияния музыки на человека. Цыбулько 2018. № 32.
Какое влияние музыка оказывает на человека? Способна ли музыка пробудить в людях очень сильные эмоции, вызвать слёзы? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая... - Проблема влияния природы на духовный мир человека. Цыбулько 2018. № 3.
Влияет ли природа на духовный мир человека? Какие чувства мы испытываем, общаясь с миром полей, лугов и лесов? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. Г. Паустовского. Раскрывая проблему... - Проблема влияния учителя на учеников. Цыбулько 2018. № 21
Какое влияние может оказать учитель на формирование характера учеников? Посредством чего осуществляется это влияние? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. Г. Короленко. Раскрывая проблему... - Проблема выбора профессии, своего жизненного пути. Цыбулько 2018. № 36.
Почему важно, чтобы человек самостоятельно, ответственно подходил к выбору своей профессии, своего жизненного пути? Именно этот вопрос возникает при чтении текста А. П. Чехова. Раскрывая проблему... - Проблема единения человека с природой, Цыбулько 2018 вариант 3
Автор рассматривает проблему единения человека с природой. Обращаясь к данной теме, Константин Георгиевич Паустовский красочно описывает «любимые места» на Прорве, подмечает мельчайшие детали живой... - Проблема значения книги в жизни человека. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) Когда впервые появились книги? Книги в таком виде, в каком мы видим их сейчас, появились только в средние века. Папирус, который был свернут трубочками, заменял их. К середине XV века вместо... - Проблема значения книги в жизни человека. Цыбулько 2018. № 1.
Почему нужно любить книги? Какое значение имеют книги в жизни человека? Можно ли прожить без чтения книг? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Евгения Александровича Евтушенко. Раскрывая... - Проблема качеств личности настоящего гражданина, общественного деятеля. Цыбулько 2018. № 17.
Какие качества отличают общественного деятеля, настоящего гражданина? Способен ли такой человек противостоять обстоятельствам и власти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. А.... - Проблема мужества солдат на войне. Цыбулько 2018. № 26.
В чём проявлялось мужество солдат в годы войны? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Б. Л. Васильева. Раскрывая проблему мужества солдат в годы войны, автор описывает Брестскую крепость,... - Проблема нравственного выбора между лицемерием и искренностью. Цыбулько 2018. № 12.
Как поступить в ситуации нравственного выбора между лицемерием и искренностью? Всегда ли нужно искренне выражать своё мнение? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. С. Токаревой. Раскрывая... - Проблема обмана. Цыбулько 2018. Вариант 8
В предложенном для анализа тексте Антон Павлович Чехов поднимает проблему обмана. Почему люди обманывают окружающих? И допустим ли обман при общении? Размышляя над данной проблемой, автор... - Проблема определения роли Родины в жизни человека. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) Каждый писатель неповторим в богатстве своего внутреннего мира, в разнообразии творчества. Но в главном – в любви к своей великой и многострадальной Родине – все русские классики едины. Николай... - Проблема осознания человеком своей реализации в жизни, соотношения его желаний и возможностей. Цыбулько 2018. № 19.
Понимает ли человек, удалось ему реализовать себя или нет? Как соотносятся наши желания и реализованные возможности? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая проблему... - Проблема ответственности за судьбу родного языка. Цыбулько 2018. № 9
На ком лежит ответственность за судьбу родного языка? Что нужно сделать, чтобы повысить качество родного языка? Именно эти вопросы возникают при чтении текста К. И. Чуковского. Раскрывая проблему... - Проблема отношения к выдающимся личностям, к кумирам. Цыбулько 2018. № 30.
Как люди относятся к выдающимся личностям, к кумирам? Именно этот вопрос возникает при чтении текста А. И. Куприна. Раскрывая проблему отношения к выдающимся личностям, к кумирам, автор опирается на... - Проблема отношения к известным личностям по тексту А.И.Куприна Цыбулько 2018. Вариант 30
Проблема отношения к известным личностям - вот проблема, над которой нас заставляет задуматься Александр Иванович Куприн. Размышляя над данной проблемой, автор вспоминает свою встречу с выдающимся... - Проблема ощущения вины перед родителями. Цыбулько 2018. № 27.
Что рождает в человеке чувство вины перед родителями? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Ю. В. Бондарева. Раскрывая проблему ощущения вины перед родителями, писатель ведёт повествование... - Проблема падения духовной культуры нашего общества. Цыбулько 2018. № 25.
Каковы причины падения роли духовной культуры в нашей жизни? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Д. С. Лихачёва. Раскрывая проблему падения роли духовной культуры нашего общества, автор... - Проблема переживания детьми военных событий, посильного участия в войне. Цыбулько 2018. № 10
Как дети переживали военные события? В чём заключалось их участие в борьбе с врагом? Именно эти вопросы возникают при чтении текста советского писателя А. П. Гайдара. Раскрывая проблему переживания... - Проблема подвига людей в годы войны. Цыбулько 2018. № 2.
В чём заключается подвиг людей в годы войны? Только ли на фронте совершали героические поступки? Именно эти вопросы возникают при чтении текста советского писателя В. Быкова. Раскрывая проблему... - Проблема пошлости. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
По тексту А. П. Чехова "Учитель военной прогимназии, коллежский регистратор Лев Пустяков...". Аргументы. 1) «Рыцарь без страха и упрека» – так называют человека честного, благородного. Но это... - Проблема пошлости. Цыбулько 2018. № 8
Что такое пошлость? Как может проявляться пошлость в нашей жизни? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Чехова. Раскрывая проблему пошлости, автор знакомит читателей со своими героями,... - Проблема преодоления жизненных трудностей в годы войны. Цыбулько 2018. № 24.
Как люди выживали в годы войны? Какие качества они проявляли, чтобы преодолеть трудности? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. П. Платонова. Раскрывая проблему преодоления жизненных... - Проблема привлечения внимания по тексту А.П. Чехова («Чувствуешь что-то особенное...»)
Как привлечь внимание аудитории при публичном выступлении? Именно такую актуальную проблему поднимает автор в данном тексте. Рассуждая над поставленной проблемой, Антон Павлович Чехов рассказывает о... - Проблема причин победы на войне. Цыбулько 2018. № 31
Что помогает победить на войне? Какие качества необходимы солдатам, чтобы одержать верх над неприятелем? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая причины победы на войне,... - Проблема проявления родительской любви. Цыбулько 2018. № 16.
Насколько сильна родительская любовь к детям? Есть ли что-либо верней и преданней родительского сердца? Именно эти вопросы возникают при чтении текста А. Г. Алексина. Раскрывая проблему проявления... - Проблема проявления человечности на войне, проявления сострадания, милосердия к пленному врагу. Цыбулько 2018. № 14.
Кто способен проявить сострадание, милосердие к пленному врагу? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Б. Л. Васильева. Раскрывая проблему проявления человечности на войне, проявления... - Проблема роли книги в жизни человека. Цыбулько 2018. № 20.
Какую роль играют книги в нашей жизни? Именно этот вопрос возникает при чтении текста Ю. В. Бондарева. Раскрывая проблему роли книги в жизни человека, автор опирается на собственные рассуждения. По... - Проблема роли музыки в жизни человека (Цыбулько ЕГЭ 2018 вариант 32)
Музыка существует уже множество лет. Этот вид искусства был создан людьми ещё до создания письменности. Автор в своём тексте поднимает проблему роли музыки в жизни человека. В.П.Астафьев, рассуждая... - Проблема роли памяти в жизни человека. Цыбулько 2018. № 35.
Какова роль памяти в жизни человека? В чём ценность памяти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. А. Гранина. Раскрывая проблему роли памяти в жизни человека, автор опирается на... - Проблема силы поэтического слова. Цыбулько 2018. № 28.
В чём состоит сила поэтического слова? Способна ли поэзия пробудить в человеке различные чувства, заставить его задуматься о самом важном? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П.... - Проблема сохранения памятников истории и культуры. Цыбулько 2018. № 4.
Зачем необходимо сохранять памятники истории и культуры? Можно ли считать, что сохранение памятников связано с сохранением исторической памяти? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Валентина... - Проблема судьбы русских деревень. Цыбулько 2018. № 18
Какова судьба русских деревень? Почему люди покидают свои деревенские дома? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. П. Астафьева. Раскрывая проблему судьбы русской деревни, автор с болью... - Проблема сходства жизни природы и жизни человека. Цыбулько 2018. № 29.
В чём заключается сходство жизни природы и жизни человека? Именно этот вопрос возникает при чтении текста М. М. Пришвина. Раскрывая проблему сходства жизни природы и жизни человека, автор повествует... - Проблема ценности детства. Сборник Цыбулько, 2018 год. Аргументы.
1) О своем трудном детстве А. М. Горький написал повести «Детство», «В людях». Среди «мерзостей» жизни светлым пятном была бабушка – самый близкий друг Алеши. Это была замечательная русская женщина.... - Проблема ценности детства. Цыбулько 2018. № 23.
В чём заключается ценность детства? Можно ли считать детство главной порой в жизни? Именно эти вопросы возникают при чтении текста Д. Гранина. Раскрывая проблему ценности детства, автор опирается на... - ФИПИ 2018 Цыбулько. Вариант 15. Проблема: человек и природа (В осеннем лесу все было жёлтое и багряное, козалось, все горело и светило вместе с солнцем.)
Человек и природа тесно взаимосвязанны. Так какое же влияние они оказывают друг на друга. На эту тему рассуждает Гавриил Николаевич Троепольский, русский советский писатель, поднимая проблему человека... - ФИПИ И.П. Цыбулько 2017 (2 вариант)
Война… Как о многом говорит нам это слово: гибель людей, боль и страдания матерей, множество сирот и страшные воспоминания. В тексте русского писателя Б. Л. Васильева поднимается актуальная... - ФИПИ И.П. Цыбулько 2017 (35 вариант)
Какова роль памяти в жизни человека? Над этим важным вопросом заставил меня задуматься автор текста Д.А. Гранин. Размышляя над данной проблемой, он рассказывает о том, как другие писатели: Л.Толстой,... - Цыбулько 2017 вариант 21 сочинение Проблема совести С течением времени начинаю понимать что до человека
Что такое совесть? Откуда она взялась? Над этими вопросами задумывается в своём тексте русский писатель и общественный деятель Д.А. Гранин. Гранин вспоминает похороны Михаила Михайловича Зощенко.... - Цыбулько 2018 - 36 вариант текст А.П. Чехова Кто-то входит в переднюю,долго раздевается и кашляет... Проблема отношения к учебе
Старательный, ответственный поход к обучению в большинстве случаев определяет востребованность человека как специалиста в различных сферах жизни в будущем. Именно проблему отношения к учебе ставит в... - Цыбулько 2018 год 19 вариант Даниил Александрович Гранин текст про Лихачева (Я думал,что я так и не понял себя)
В истории нашей страны всегда присутствовали личности, отдающие все своё время и силы ради развития и процветания своей Родины. Наиболее заметными являются деятели культуры, продвигающие идеалы... - Цыбулько 2018 год 30 вариант проблема какого человека можно считать интеллигентным,проблема интеллигентности текст А.И.Куприна Не так давно я имел счастье говорить с человеком
Образованные, начитанные люди-это надежда нации на развитие и процветание. Благодаря интеллигенции происходят положительные скачкообразные изменения в культуре и науке. Но какого именно человека можно... - Цыбулько 2018 год проблема красоты русского языка текст Д.С.Лихачева Самая большая ценность народа-его язык
Русский язык, как ни один другой, выражает народную самобытность, передает красочные эмоциональные описания событий, окружающей действительности и эмоциональных переживаний. Наш родной язык не только... - Цыбулько 2018 ЕГЭ 5 вариант, сочинение по отрывку про оттич и дедич из произведения «Родина» Алексея Николаевича Толстого
В предложенном для анализа тексте известный советский писатель А.Н. Толстой поднимает проблему ответственности каждого из нас за будущее своей Родины. Несение ответственности за свою Родину - это... - Цыбулько 2018г. Вариант 6 по тексту Л. Н. Андреева
В данном рассказе автор поднимает проблему суровой сущности войны, её тяжёлых последствий. Эта проблема, я считаю, актуальна во все времена. В своём рассказе Леонид Николаевич Андреев показывает, как... - Цыбулько ЕГЭ 10 вариантов 2018г. Вариант 3 по тексту Паустовского
В данном рассказе автор поднимает проблему силы природы, её умиротворяющих, успокоительных свойств. Эта проблема очень актуальна и в наше время: с современным темпом жизни человек часто забывает...
- Как правильно написать название сочинения?
- Как получить максимальную прибыль и от чего она зависит?
- Откуда берутся посещения и как их увеличить?
Ц - 2018 Вариант 1
Прочитайте текст и выполните задания 1 - 3
(1)Торжественный (риторический) стиль ставит целью вызвать у слушателей или читателей чувство уважения по отношению к величию описываемых событий, личностей. (2)Он находит место и в публицистике, и в художественных произведениях, реже при общих оценках достижений науки и деятелей культуры. (3)В языковом отношении для него характерны, широкое использование лексики с эмоциональной окраской, яркая образность, обработанный синтаксис с чертами упорядоченности, ритмичности, симметрии синтаксических элементов.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Встречающийся в публицистике и художественной литературе торжественный (риторический) стиль, который характеризуется языковой выразительностью, призван вызвать у читателей и слушателей уважение к описываемым событиям и личностям.
2) Торжественный (риторический) стиль характерен для научных текстов, главной задачей которых является использование эмоциональной и образной лексики с целью вызвать у читателей чувство восхищения наукой.
3) В торжественном (риторическом) стиле использование эмоционально окрашенной, образной лексики и упорядоченного синтаксиса вызывает восторг читателей и слушателей.
4) Величие событий, личностей необходимо передавать торжественным (риторическим) стилем, чтобы использовать разнообразные выразительные средства языка.
5) Торжественный (риторический) стиль, характеризующийся языковой выразительностью и встречающийся в основном в художественной литературе и публицистике, ставит целью вызвать у читателей и слушателей уважение по отношению к величию описываемого.
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
быть может
наоборот
к примеру
вероятно
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ШИРОКИЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ШИРОКИЙ, -ая, ое
1) Имеющий большую ширину, большой в поперечнике; просторный. Широкая улица. Широкие поля шляпы.
2) Слишком просторный, свободный. Пальто широко в плечах кому-н. В моде широкие юбки.
3) Имеющий большое протяжение, охватывающий большое пространство. Наступление на широком фронте. Широкие степи.
4) перен. Охватывающий многих, массовый. Широкая общественность. Широкое распространение технических знаний. Товары широкого потребления.
5) перен. Отличающийся большим размахом в деятельности, щедростью в проявлении чувств. Широкая душа, натура. Широкое сердце. Ш. образ жизни (ничем не стеснённый, с размахом). Ш. приём (радушный, щедрый).
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
перезвонИт
отклЮченный
закУпорит
красИвее
аэропОрты
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Не каждый ДРАМАТИЧЕСКИЙ актёр сможет сыграть комедийную роль.
Высокая ЭФФЕКТНОСТЬ некоторых противовирусных препаратов сочетается с достаточно большой вероятностью возникновения побочных эффектов, что делает крайне нежелательным приём этих препаратов детьми до 12 лет.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок устанавливается изготовителем или продавцом и исчисляется с момента передачи товара покупателю.
Фабрикам легко было перейти на производство КОСТЯНОГО фарфора, потому что последовательность процессов производства, температура политого обжига и обжига глазури были такими же, как и для производства обычной керамики.
На горных склонах размещают ЛЕСНЫЕ насаждения, а при благоприятных условиях – плодовые и орехоплодовые плантации, виноградники.
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
без БЮЛЛЕТЕНЕЙ
ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду
ТРЁМСТАМИ учениками
ЛЯГТЕ на пол
ПОПРОБУЕМ разобраться
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Дышавший полдень зноем сменился вечерней прохладой. 2) Преследуя зверя, охотники вышли к реке. 3) В Большом театре мы слушали оперу П. И. Чайковского «Пиковую даму». 4) По прилёту пассажира в аэропорт работники пограничного контроля ставят в паспорт штамп о пересечении границы. 5) Город Сочи стали столицей проведения XXII зимних Олимпийских игр. 6) Согласно уговору спустя некоторое время мы встретились в библиотеке. 7) Сооружённые на Москве-реке мосты были плавучими. 8) Заметив признаки надвигающейся бури паруса корабля были убраны. 9) Созданием «Цеха поэтов» в 1911 году заявило о себе новое литературное течение - акмеизм. |
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
инт..ллигентный
обог..щение
прик..снуться
зар..стает
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
р..счёт, об..зревать
пр..сяга, пр..емник (дела)
пр..сечь, пр..бывать (в городе)
о..бросить, на..лом
контр..гра, роз..грыш
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
застр..вать
старш..нство
заботл..вый
рассматр..вал
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
удосто..н
засуш..нный
ла..ла (собака)
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
По степи, ещё (НЕ)УСПЕВШЕЙ остыть за ночь, дует тёплый ветер.
(НЕ)ЗАМЕЧАЯ меня, лебеди плавали вдоль берега.
(НЕ)ВЫСОХШИЕ капли росы блестели в лучах солнца.
(НЕ)КАЖДЫЙ умеет признавать свои ошибки.
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(НА)УТРО пионы горели на подоконнике, (КАК)БУДТО раскалённые угли.
Я б желал (НА)ВЕКИ так заснуть, ЧТО(Б) в груди дремали жизни силы.
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего лета на озере было много ряски, а осенью, когда ряска опустилась на дно, вода ВСЕ(ЖЕ) опять стала чёрной.
Без устали шуршат на быстрых роликах резиновые ленты конвейеров, на которых плывут (С)ВИДУ толстые (РАЗНО)ЦВЕТНЫЕ конверты, залитые сургучом пакеты, кипы газет, посылки в фанерных ящиках.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвигали землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами, показывая мне (В)ДАЛИ высокие горы, красивые берега морей.
14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Сверкающие волны загадочно смеялись и набегали на берег и звонко разбивались о камни.
2) Молчи скрывайся и таи и чувства и мечты свои.
3) Вихрь свирепствовал около часа или полутора часов и затем неожиданно стих.
4) Детская память оказалась цепкой и первая встреча с театром осталась в ней навсегда.
5) В своём творчестве М. Волошин пытался не только осмыслить прошлое России но и предугадать её будущее.
16. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Джипы и внедорожники (1) отличающиеся повышенной проходимостью (2) появились в годы войны, и в 1950-е годы ведущие фирмы (3) предвидя тенденции развития автомобилей на десятки лет вперёд (4) запустили массовое производство новых конструкций машин.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,
По новым домам, по колхозным амбарам.
По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,
Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте.
(А. Т. Твардовский)
18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Футуристы (1) стихи (2) которых (3) неоднозначно воспринимались читателями и слушателями (4) стремились своим творчеством взбудоражить публику.
19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Поэтическое восприятие жизни - величайший дар (1) и (2) если человек не растеряет его на протяжении долгих лет (3) то он поэт или писатель (4) разница между которыми не так уж и велика.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.
Прочитайте текст и выполните задания 21 - 26
(1)Главный воспитатель любого человека - его жизненный опыт. (2)Но в это понятие мы должны включать не только биографию «внешнюю», но и биографию «внутреннюю», неотделимую от усвоения нами опыта человечества через книги.
(3)Событием в жизни Горького было не только то, что происходило в красильне Кашириных, но и каждая прочитанная им книга. (4)Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. (5)Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного - сопереживания прочитанному и осмысления его.
(6)Есть люди, которые говорят: «Я читать люблю... только не стихи». (7)Тут кроется неправда: человек, не любящий поэзию, не может по-настоящему любить и прозу, воспитание поэзией - это воспитание вкуса к литературе вообще. (8)Обаяние поэзии более, чем прозы, скрывается не только в мысли и в построении сюжета, но и в самой музыке слова, в интонационных переливах, в метафорах, в тонкости эпитетов. (9)Подлинное прочтение художественного слова (в поэзии и в прозе) подразумевает не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом, впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей.
(10)Однажды мне посчастливилось читать композитору Стравинскому стихотворение «Граждане, послушайте меня...». (11)Стравинский слушал, казалось, вполслуха и вдруг на строчке «пальцами растерянно мудря» воскликнул, даже зажмурившись от удовольствия: «Какая вкусная строчка!» (12)Я был поражён, потому что такую неброскую строчку мог отметить далеко не каждый профессиональный поэт. (13)Я не уверен в том, что существует врождённый поэтический слух, но в том, что такой слух можно воспитать, убеждён.
(14)И я хотел бы, пусть запоздало и не всеобъемлюще, выразить свою глубокую благодарность всем людям в моей жизни, которые воспитывали меня в любви к поэзии. (15)Если бы я не стал профессиональным поэтом, то всё равно до конца своих дней оставался бы преданным читателем поэзии. (16)Мой отец, геолог, писал стихи, мне кажется, талантливые. (17)Он любил поэзию и свою любовь к ней передал мне. (18)Прекрасно читал на память и, если я что-то не понимал, объяснял, но не рационально, а именно красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк, и не только Пушкина и Лермонтова, но и современных поэтов, упиваясь стихом, особенно понравившимся ему.
(19)В 1949 году мне повезло, когда в редакции газеты «Советский спорт» я встретился с журналистом и поэтом Николаем Тарасовым. (20)Он не только напечатал мои первые стихи, но и просиживал со мной долгие часы, терпеливо объясняя, какая строчка хорошая, какая плохая и почему.
(21)Мне удалось познакомиться с творчеством Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама. (22)Однако на стихах, которые я в то время создавал, моё расширявшееся «поэтическое образование» совсем не сказывалось. (23)Как читатель я опередил себя, поэта.
(24)Переломный момент в жизни поэта наступает тогда, когда, воспитанный на поэзии других, он уже начинает воспитывать своей поэзией читателей. (25)«Мощное эхо», вернувшись, может силой возвратной волны сбить поэта с ног, если он недостаточно стоек, или так контузить, что он потеряет слух к поэзии и ко времени. (26)Но такое эхо может и воспитать. (27)Таким образом, поэт будет воспитываться возвратной волной собственной поэзии.
(28)Я резко отделяю читателей от почитателей. (29)Читатель при всей любви к поэту добр, но взыскателен. (33)Таких читателей я находил и в своей профессиональной среде, и среди людей самых различных профессий в разных концах страны. (34)Именно они и были всегда тайными соавторами моих стихов.
(32)Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого я полюбил в последние годы:
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовётся, -
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...
(33)Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён этим сочувствием, но иногда мне грустно, потому что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.
(34) Мне часто пишут письма начинающие поэты и спрашивают: «Какими качествами нужно обладать, чтобы сделаться настоящим поэтом?» (35)Я никогда не отвечал на этот, как я считал, наивный вопрос, но сейчас попытаюсь, хотя это, может быть, тоже наивно.
(36) Таких качеств, пожалуй, пять.
(37) Первое: надо, чтобы у тебя была совесть, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(38) Второе: надо, чтобы у тебя был ум, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(39) Третье: надо, чтобы у тебя была смелость, но этого мало, чтобы стать поэтом.
(40) Четвёртое: надо любить не только свои стихи, но и чужие, однако и этого мало, чтобы стать поэтом.
(41) Пятое: надо хорошо писать стихи, но если у тебя не будет всех предыдущих качеств, этого тоже мало, чтобы стать поэтом, ибо
Поэта вне народа нет,
Как сына нет без отчей тени.
(42) Поэзия, по известному выражению, это самосознание народа. (43)«Чтобы понять себя, народ и создаёт своих поэтов».
(По Е. А. Евтушенко)
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Одним из тех, кто привил рассказчику любовь к поэзии, был его отец, красиво читавший на память строки классических и современных поэтов.
2) На первых напечатанных рассказчиком стихах сказалось творчество Ахматовой, Цветаевой, Мандельштама.
3) Воспитание литературного вкуса невозможно без любви к поэзии, ведь поэзия в большей степени, чем проза, учит чувствовать художественное слово.
4) Стравинский, будучи профессиональным поэтом, оценил красоту строчки «пальцами растерянно мудря», прочитанной ему рассказчиком.
22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 2 противопоставлено по содержанию предложению 3.
2) Предложения 10- 11 содержат повествование.
3) Предложение 20 поясняет, раскрывает содержание предложения 19.
4) В предложениях 21-23 представлено описание.
5) В предложениях 24-27 представлено рассуждение.
23. Из предложений 19-22 выпишите антонимы (антонимическую пару).
24. Среди предложений 8-13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
25. «В автобиографической статье „Воспитание поэзией“ Е. А. Евтушенко поёт гимн поэтическому слову. Приобщая читателей к красоте поэтического слова, автор использует различные языковые средства выразительности, при этом упоминая названия некоторых из них в тексте. Это тропы: (А)___ („музыке слова“ в предложении 8, „впитывание его всеми нервными клетками, умение чувствовать это слово кожей“ в предложении 9) и (Б)___ („вкусная строчка" в предложении 11, „глубокую благодарность“ в предложении 14). Рассуждая о воспитании поэтического вкуса и о качествах поэта, Евтушенко использует приёмы, такие как (В)___ („не бегло почерпнутую информацию, а наслаждение словом" в предложении 9, „не рационально, а именно красотой чтения" в предложении 18) и (Г)___ („этого мало, чтобы стать поэтом" в предложениях 37-40)».
Список терминов:
1) анафора
2) градация
3) эпитеты
4) фразеологизмы
5) синонимы
6) метафора
7) противопоставление
8) эпифора
9) разговорные и просторечные слова
2. КПРИМЕРУ
4. ОТКЛЮЧЕННЫЙ
5. ЭФФЕКТИВНОСТЬ
6. ТРЕМЯСТАМИ
8. ОБОГАЩЕНИЕ
9. ПРЕСЕЧЬПРЕБЫВАТЬ
10. ЗАСТРЕВАТЬ
11. ВИДИМЫЙ
12. НЕВЫСОХШИЕ
13. НАВЕКИЧТОБ
20. ПРИНЯЛИ
23. ХОРОШАЯПЛОХАЯ
Проблема
1. Проблема воспитания любви к поэзии. (Как воспитать любовь к поэзии?)
2. Проблема значения книги в жизни человека. (Почему нужно любить книги?)
1. Воспитать любовь к поэзии можно «красотой чтения, подчёркиванием ритмической, образной силы строк».
2. Книги воспитывают людей. «Человек, нелюбящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного - сопереживания прочитанному и осмысления его».
